《What’s this? It’s a....》教學反思
本節是一節新授課,主要針對What’s this? It’s a….句型進行訓練,最終使學生能將課堂所學運用到實際生活中去, 提高他們運用語言的能力。因此我采用“任務型”教學法。在組織教學中,我安排了問答,小組對話等練習形式。充分發揮他們在課堂中的主體地位,使他們對學過知識能夠爛熟于心,最終能夠舉一反三達到學習語言的目的.不足:課堂中新授課部分的單詞與句型操練不夠充分,課堂中的知識安排過密,內容有些輕重不明顯,課堂的教學環節安排的不夠自然緊湊.課堂中沒有設計一些合理的游戲調整課堂的氣氛,還有對有些個別學生的錯誤發音糾正的力度不夠這個問題看似無關緊要,但是如果這種現象經常出現的話,會導致學生的概念模糊,不清楚這個單詞的正確發音到底是什么,如果這個錯誤發音在他們的記憶里根深蒂固的話,以后想要糾正可就不容易了。那么既然已經意識到了這個問題的嚴重性,在今后的教學工作中,我當然會特別注意這些細節的地方,注意學生隨時可能出現的問題并及時處理解決。力爭使自己的教學工作更為完善,使自己不斷進步,不斷成熟。