2005—2006學年音樂第二學期教學反思

    一、基本工作情況      
    本學期所帶04、05音樂班的聲樂課、電子琴課和04幼師畢業班的電子琴課，周12課時，04幼師班于5月15日停課，這兩門課程都屬于技巧考查課。 
    二、教學的主要內容和取得的教學效果 
    1、在整個教學過程中我針對學生的特點，采用具體的，有針對性的措施來解決問題。例如：04幼師班的學生全部是女生，對于女孩子來說，她們的自尊心很強，所以在課上我很少訓斥她們，相反地我給他們講道理，認真地和他們交流，這樣對學生們來說我成了她們的好朋友，對于我來說，這樣做對我的教學又有了進一步的收獲。在04幼師班的學生身上存在著很多的問題：如：不愿意練琴，而且對于基本的節奏和視唱都不是很扎實，對于這樣的情況，我采用了“三多”的措施即多唱、多彈、多背誦的方法來解決;04幼師班的學生彈琴沒有感情 ,我采用了“四法”即討論法、引導法、示范法、比較法讓學生認識到只有感情融入到音樂當中，我們彈奏出的音樂才會感動人;04、05音樂班的學生發聲和唱歌聯系不起來，我采用了多做哼鳴，在打哈欠的位置上填入歌詞的方法來解決。總之，要想讓學生認真的學習，就必須變被動式學習為主動式學習。俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，在這里我不忽視個人努力的作用，但是我更強調師傅是怎樣把學生領進門的。在這方面，我是挖空心思地尋求各種方法來調動學生學習的積極性，活躍我的課堂氣氛。例如：04、05 音樂班共17個人，其中04、05的學生各占一半，學生對知識的掌握程度不一，好得很好，差得很差，在上課的過程中，要想做到讓每個學生都能得到應有的訓練，這對于我來說是一種挑戰。面對這樣的情況，我采取了以下措施 ：1、把學生分成四組，選出組長，讓學生管學生，每月或上完課之后，表現好的組，給組長和組員以表揚，增加學生之間的競爭意識。2、當看到學生疲憊時，我會停下來，轉移學生的視線，如：給學生講個故事，通過故事教育學生，這同時我也就進行了德育教育了；或給學生做個游戲，消除學生的緊張情緒，做到勞逸結合。3、在教學過程中，我還特別采用了模擬式教學、一對一輔導教學、動—靜—動的教學模式。在這里我主要談一下模擬式教學：1、模擬唱片公司選擇歌手的要求，來調動學生的積極參與性，并讓學生把歌唱與實踐結合起來。 
    2、對于兩個班級的合班課程我還利用“大”學生帶動“小”學生的策略，“師傅”和“徒弟”的學習關系，充分的利用了學生的資源，也減輕了老師的負擔，同時也調動了學生的學習積極性。 
    3、采用多種形式的教學方法和教學方式豐富我的課堂。如：在課堂上加入音響的訓練，充分把課本的知識與實踐相結合起來，這些努力我都做了具體的記錄，效果很好。 
    4、對于畢業班的學生，為了校企洽談會的召開，我精心的設計了有關電子琴方面的節目，在排練的過程中我采用了合作學習的訓練方式，設計了四手聯彈。這樣做的好處：鍛煉了學生和學生之間的配合能力，也調動了學生學習的的興趣、積極性，也豐富了學生的視野。 
    三、本學期教學反思 
    1、通過一個學期的教學工作，在與學生的談話中讓我認識到，做為一名教師，學生們首先注重他的并不是這名教師的業務水平，而是這名教師的人格魅力。看這位教師是否容易接近、是否平等待人、是否關心和愛護他的學生、是否偏心。我在調查中發現，學生最不喜歡的老師是偏心的老師。所以在我的課上，我盡量做到多提問一些差生，并給他們以鼓勵。 
    2、對于分層次的教學上，我努力做到在課上讓兩個班級互相監督，這樣可以調動所有學生的學習積極性。當04音樂班的學生作訓練時，05的同學監督，看哪位同學最認真；當05音樂的學生作訓練時，04音樂的學生監督，看哪位同學最認真，這樣可以對所有的同學起到全面利用的目的。 
    3、在教學上，我很認真的鉆研、探索，但是努力的程度還是不夠，還應該在人格上多完善自己。多讀書、多聽課、多總結，虛心學習各個老師的優點，爭取把我的教學水平進一步提高。 
    四、今后需要改進的方面 
    在今后的教學中，我應該加大實踐課的力度，讓學生充分體驗學習的快樂。多與學生交流，多開展討論課、模擬課，并充分了解學生的想法，及時給予指導。在學生當中，多講一些做人的道理，讓他們不僅在課上學到了知識，同時學到了做人準則。 
    總之，在教學過程中，我還是存在著這樣和那樣的不足，希望領導和同事們給予指導，我會虛心的向你們學習，認真做好我的本職工作。