2005—2006學年音樂第二學期教學反思
一、基本工作情況本學期所帶04、05音樂班的聲樂課、電子琴課和04幼師畢業班的電子琴課,周12課時,04幼師班于5月15日停課,這兩門課程都屬于技巧考查課。
二、教學的主要內容和取得的教學效果
1、在整個教學過程中我針對學生的特點,采用具體的,有針對性的措施來解決問題。例如:04幼師班的學生全部是女生,對于女孩子來說,她們的自尊心很強,所以在課上我很少訓斥她們,相反地我給他們講道理,認真地和他們交流,這樣對學生們來說我成了她們的好朋友,對于我來說,這樣做對我的教學又有了進一步的收獲。在04幼師班的學生身上存在著很多的問題:如:不愿意練琴,而且對于基本的節奏和視唱都不是很扎實,對于這樣的情況,我采用了“三多”的措施即多唱、多彈、多背誦的方法來解決;04幼師班的學生彈琴沒有感情 ,我采用了“四法”即討論法、引導法、示范法、比較法讓學生認識到只有感情融入到音樂當中,我們彈奏出的音樂才會感動人;04、05音樂班的學生發聲和唱歌聯系不起來,我采用了多做哼鳴,在打哈欠的位置上填入歌詞的方法來解決。總之,要想讓學生認真的學習,就必須變被動式學習為主動式學習。俗話說:“師傅領進門,修行在個人”,在這里我不忽視個人努力的作用,但是我更強調師傅是怎樣把學生領進門的。在這方面,我是挖空心思地尋求各種方法來調動學生學習的積極性,活躍我的課堂氣氛。例如:04、05 音樂班共17個人,其中04、05的學生各占一半,學生對知識的掌握程度不一,好得很好,差得很差,在上課的過程中,要想做到讓每個學生都能得到應有的訓練,這對于我來說是一種挑戰。面對這樣的情況,我采取了以下措施 :1、把學生分成四組,選出組長,讓學生管學生,每月或上完課之后,表現好的組,給組長和組員以表揚,增加學生之間的競爭意識。2、當看到學生疲憊時,我會停下來,轉移學生的視線,如:給學生講個故事,通過故事教育學生,這同時我也就進行了德育教育了;或給學生做個游戲,消除學生的緊張情緒,做到勞逸結合。3、在教學過程中,我還特別采用了模擬式教學、一對一輔導教學、動—靜—動的教學模式。在這里我主要談一下模擬式教學:1、模擬唱片公司選擇歌手的要求,來調動學生的積極參與性,并讓學生把歌唱與實踐結合起來。
2、對于兩個班級的合班課程我還利用“大”學生帶動“小”學生的策略,“師傅”和“徒弟”的學習關系,充分的利用了學生的資源,也減輕了老師的負擔,同時也調動了學生的學習積極性。
3、采用多種形式的教學方法和教學方式豐富我的課堂。如:在課堂上加入音響的訓練,充分把課本的知識與實踐相結合起來,這些努力我都做了具體的記錄,效果很好。
4、對于畢業班的學生,為了校企洽談會的召開,我精心的設計了有關電子琴方面的節目,在排練的過程中我采用了合作學習的訓練方式,設計了四手聯彈。這樣做的好處:鍛煉了學生和學生之間的配合能力,也調動了學生學習的的興趣、積極性,也豐富了學生的視野。
三、本學期教學反思
1、通過一個學期的教學工作,在與學生的談話中讓我認識到,做為一名教師,學生們首先注重他的并不是這名教師的業務水平,而是這名教師的人格魅力。看這位教師是否容易接近、是否平等待人、是否關心和愛護他的學生、是否偏心。我在調查中發現,學生最不喜歡的老師是偏心的老師。所以在我的課上,我盡量做到多提問一些差生,并給他們以鼓勵。
2、對于分層次的教學上,我努力做到在課上讓兩個班級互相監督,這樣可以調動所有學生的學習積極性。當04音樂班的學生作訓練時,05的同學監督,看哪位同學最認真;當05音樂的學生作訓練時,04音樂的學生監督,看哪位同學最認真,這樣可以對所有的同學起到全面利用的目的。
3、在教學上,我很認真的鉆研、探索,但是努力的程度還是不夠,還應該在人格上多完善自己。多讀書、多聽課、多總結,虛心學習各個老師的優點,爭取把我的教學水平進一步提高。
四、今后需要改進的方面
在今后的教學中,我應該加大實踐課的力度,讓學生充分體驗學習的快樂。多與學生交流,多開展討論課、模擬課,并充分了解學生的想法,及時給予指導。在學生當中,多講一些做人的道理,讓他們不僅在課上學到了知識,同時學到了做人準則。
總之,在教學過程中,我還是存在著這樣和那樣的不足,希望領導和同事們給予指導,我會虛心的向你們學習,認真做好我的本職工作。