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快樂音樂教學的反思

快樂音樂教學的反思

 
  二年級學生好說好動,注意力不夠集中,學習興趣不濃厚,針對這點,我認為應設計有趣的活動進入教室,為教學注入生命的活力和朝氣。

  激發興趣,燃起孩子們學習的熱情。二年級的學生剛上二年級,各方面都有所提高,但是激發學生們的興趣更為重要。不言而喻,如果孩子們都是帶著一種濃濃的興趣走進課堂,并由興趣而帶來的學習的積極心態,高漲的熱情,投入的體驗和表現,課堂效率將是極高的。

  引導創作,激發孩子們的學習潛力。二年級的學生還小,教師在學習時應給予恰當的指導,做好領路人。但應以給予其充分的展示自己的機會和時間。例如在教學中我設計的動作,學生往往不感興趣,而有的學生自己創新,型式更好,有一名學生用筆來表現,隨著音樂的強弱,在黑板上點了很多的點,時濃時淡,效果更好。

  因此,我想新課標,新理念,新的教學模式,給音樂課注入了全新的生命力,以審美為中心,以音樂為主線,以音樂學科為基點,以學生為主,這才是真正的快樂教學的根基。

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