音樂知識教學(xué)反思
音樂課中學(xué)生喜歡聽歌、喜歡唱歌,可就是不喜歡學(xué)習(xí)音樂知識,我無數(shù)次強調(diào)學(xué)習(xí)音樂知識的重要性,可一到學(xué)習(xí)音樂知識的時候,學(xué)生就是提不起興趣。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂知識是反復(fù)記號,我先讓學(xué)生記住反復(fù)記號的“樣子”,告訴學(xué)生反復(fù)記號的含義。然后我找了幾首學(xué)生熟悉的有反復(fù)記號的歌曲和幾首沒有反復(fù)記號的歌曲,對學(xué)生說:“今天老師為你們舉辦了一場小歌手比賽,誰把老師手上的歌曲都唱對了誰就是冠軍,大家也可以找伙伴一起合作挑戰(zhàn)對手!蔽业脑捯徽f完,同學(xué)們就踴躍舉手,有的一個人來挑戰(zhàn),有的幾個人一組,有的還找我合作呢。經(jīng)過激烈的競爭,冠軍選出來了,學(xué)生也在輕松、愉快的歌唱中了解了反復(fù)記號在曲中的運用。
經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生不自覺地喜歡上了學(xué)習(xí)音樂知識,很多學(xué)生對我說:“老師,原來學(xué)習(xí)音樂知識也可以這么有趣,下次什么時候再學(xué)習(xí)音樂知識呀。”聽了這話,我領(lǐng)悟到只要肯去嘗試和采用各種不同的教學(xué)方法,總能找到一種既適合自己教學(xué)風(fēng)格,又能讓學(xué)生感興趣、能提高學(xué)生積極性的教學(xué)方法。