大班社會說課稿:祖國在我心
(五)區域游戲:
區域活動是當前幼兒學習的一種途經,它立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗和探索,發揮了幼兒的自主性和能動性,也是對幼兒進行個別化教育的最佳手段。于是我將愛國主義教育與區域游戲有機整合。在建構區提供大小不同的積木,讓幼兒自己去建造天安門、長城等祖國名勝。在美術區中提供繪畫和手工制作等材料,畫畫天安門、制作五星紅旗等。
(六)家長工作:
陳鶴琴認為,兒童好模仿,易受成人的暗示,而且易于在潛移默化中接受教育。開展家園合作的內容有:為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍,有時間帶幼兒出去旅游,領略祖國的美好風光;家長和幼兒共同玩中國地圖的拼板游戲;帶領幼兒觀看能理解的時事新聞,通過故事等形式讓幼兒了解祖國日新月異的變化等活動。
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期,良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。只有讓孩子從小就把"祖國媽媽"銘刻在心里,才能使他們成長為熱愛祖國,建設祖國的接班人。幼兒愛祖國情感的形成是長期教育的結果,只有課內與課外相通,教學與活動結合,幼兒園與社會攜手,讓幼兒聽得見,看得懂,摸得著,做得到等多方面的教育和影響,持之以恒,為幼兒從小愛祖國打下良好的基礎。
幼兒的心田是一塊奇異的土地,播灑思想的種子,就會得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛祖國光輝思想的種子,讓他們開放出美好的情操之花,結出豐碩的道德行為之果。