大班聽說游戲說課稿：蓋樓房

一、設計意圖
    大班的孩子語言發展很快，他們已不滿足于會使用簡單句來說一段話，而轉向為詞匯的豐富和會說一定的合成句，要理解掌握并且運用都需要經過一定場合的練習。而聽說游戲就是用游戲的方式組織的語言教育活動，教育目標以培養幼兒傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在幼兒在聽和說的理解和表達方面。聽說游戲就能有意識地幫助幼兒練習，讓他們通過專門的集中的學習迅速地把握某一種句法的特點規律，并在嘗試運用過程中提高熟練使用的水平。我選擇的《蓋樓房》這一聽說游戲正適合大班幼兒學習。

二、說話動目標
  《綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我制定了本次活動的目標：
    1、幫助幼兒學習運用“χχ越χχ，就越χχχ”和“χχ越χ越χ”的句型。
    2、注意引導幼兒仔細傾聽同伴的發言，積極參與集體活動，不重復別人的語句。
目標中提到：教師要幫助幼兒學習運用“χχ越χχ，就越χχχ”和“χχ越χ越χ”的句型。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這既是本次活動的重點也是本次活動的難點。
 
三、說話動準備
    為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、  課前已學習過用“χχ越來越χ”的句型講話。
2、  鼓一面，錄音帶一盒。
3、  兩棟樓房墻基和可移動的樓層圖若干。
 
四、說教法學法
    為了在教學中幼兒更好的進行學習，根據幼兒學習的特點主要采用了傾聽法、示范講解法、游戲法。
為什么要采用以上方法？
   傾聽法：教師敲鼓、放錄音是為了培養幼兒良好的傾聽習慣和學習興趣。
  示范講解法：老師范講能引起幼兒談話的興趣，并在談話內容及語言表達上起到示范作用。
  游戲法：在談話過程中，如何使幼兒都積極發言，是一個比較困難的問題。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發言，克服困難，積極發言。能收到較好的效果。

五、說話動程序 
   根據大班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環節：
1、設置游戲情境。  2、交代游戲規則。  3、引導幼兒玩游戲。4、幼兒自主游戲。

第一環節，設置游戲情境。
    活動開始時，教師以神秘的口吻對幼兒說：閉上你們的眼睛，用你的小耳朵聽聽這是什么聲音？你發現了什么？教師敲鼓，敲鼓的力量由輕到重，速度由快到慢。啟發幼兒用“χχ越來越χ”的句型表述。接著播放錄音，錄音機里傳出來的風聲由大漸小，貓叫聲由響到輕，狗叫聲由輕到響。教師根據幼兒對已有的詞匯經驗，提出問題：你們可以用一個什么詞來表達？啟發孩子用“χχ越χ越χ”的句型來表達事物變化的過程，如：風越刮越小，貓越走越遠，狗越叫越響等。我可以請一些語言表達能力比較弱的孩子來回答。在這個環節中，我采用了傾聽法、提問法，運用啟發性提問讓孩子們將聽到用語言描述出來。“χχ越χ越χ”的句型，反映的是一個事物的變化過程，采用組織孩子傾聽各種聲音變化的差異感受事物的變化，創設游戲的情況。這種方式更能使孩子們直觀地感受到事物的變化過程，也易吸引孩子的注意力，為順利過渡到下一環節作鋪墊。