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科學活動《舞臺燈光師》說課材料

科學活動《舞臺燈光師》說課材料

大班科學活動舞臺燈光師》說課材料

 

一、《舞臺燈光師》是大班主題活動《七彩世界》中生成的一個科學活動。在科學活動中,材料是幼兒操作活動的靈魂,強調為幼兒提供材料讓他們自己動手操作,強調幼兒的自主活動,并在活動過程鼓勵幼兒的自我調節。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。在本次活動的一開始,讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像,引起幼兒對七彩燈光的興趣,教師以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為連接下個環節的鋪墊,萌發幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環節中,為幼兒提供與其年齡特點、經驗、能力和需要適應的材料,有:手電筒、彩色透明玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等,使幼兒不由自主地產生“玩一玩”的

想法,并在對多種材料直接感知和具體操作的過程中,仔細觀察,發現問題,獨立思考,解決問題,激發起幼兒參與活動的興趣。在這一環節中,幼兒通過觀察手電筒的燈光透過紅布、透明玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同顏色的光團,使幼兒的興趣大增,然后幼兒還是不斷地摸索,嘗試,通過用不同材料的比較,讓幼兒發現在這些材料中,用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯,最接近舞廳中七彩炫燿的燈光,從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時在教師的引導下,幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起,感受彩色燈光的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺,讓幼兒體驗制作成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時刻,讓幼兒嘗試做舞臺燈光師,配上節奏強烈的音樂,幼兒打開制作的“舞臺燈”,讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去,使幼兒再次體驗到了成功感。

二、此次活動也是經過幾位老師的多次試教,加上園領導的指導,多次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領導給我這次難得的機會,讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美,但這也是一次鍛煉自己、提高自己教學水平的機會。在此希望大家多提寶貴意見,借此不斷改進,謝謝大家!

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