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科學活動“讓熱水快變冷”

科學活動“讓熱水快變冷”

一、活動目標:

1、學會用統計記錄的方法,真實記錄實驗結果。

2、能利用生活經驗考慮問題,大膽在活動中提出自己的設想。

3、學會與人合作。



二、活動材料

1、人手一套:透明的杯子,熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。

2、每組一塊記錄歸類板



三、活動過程:

一)、提出問題:

1、師:這里有一杯熱水,如果想知道它現在有幾度,該怎么辦?

2、師:如果這杯水一直放著,結果會怎樣?

一、提出辦法、猜測:

1、師 :你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷?

2、幼兒在紙上記錄自己設計的想法。

3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格,統計一共有幾種方法。(方法相同的貼一起)

二)、小組實驗,記錄結果:1、小組討論,哪幾種方法能讓熱水快速變冷,引導幼兒尋找材料進行實驗,教師巡回指導。

(1)觀察每個幼兒的實驗情況。

  (2)詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

  (3)教師以幼兒沒有采用的方法,與幼兒共同實驗。

2、實驗結束,請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫,并記錄。

三)、交流討論

1、提問:你是用什么辦法讓熱水快點變冷的?

教師在幼兒介紹的基礎上總結:生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。

2、引導幼兒共同討論。

(1)為什么不斷地攪拌熱水,熱水就會快點變冷水?

(2)為什么在熱水中放入冰塊,熱水也會快點變冷水? (3)為什么將熱水倒在一個大一點的容器中,也會快點變冷呢?

四)、延伸:引導幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。



四、注意事項:

1、  應提供給幼兒足夠的紙,讓他記錄設想。

2、  熱水的溫度應具有安全性。

3、  提供給每組的水溫應是一樣的。



知識背景材料:

讓熱水變冷,幼兒想出的種種辦法不外乎兩個途徑:散熱和傳遞熱量。在操作過程中,水的熱量通過各種方法散去:用冰泡——吸熱(傳遞熱量)、用扇子扇——散熱、用棒子攪拌——散熱、用小石子泡——吸熱。

方法很多,但是其中的科學道理都是一樣的。通過操作,幼兒明白了讓水變冷的科學道理。
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