科學(xué):《繩樂》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種各樣的繩，并圍繞“有用的繩子”這一話題展開討論。
2、探索繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂趣。
3、提高動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集各種各樣的繩子。
2、教師用繩自制的網(wǎng)兜。
活動(dòng)過程：
1、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知各種各樣的繩，并圍繞繩子的用途展開討論。
（1）啟發(fā)幼兒感知各種各樣的繩。
師：“今天，老師帶來了許多的繩子，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)你們用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它們一樣嗎？”
（2）請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）請(qǐng)幼兒每人選擇自己喜歡的繩，集體交流。
師：“你喜歡的繩子是什么樣的？它可以用來做什么？”（鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。）
（4）遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：“你還在哪些地方看到過不一樣的繩子？它們有什么用？”
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法
（1）教師用繩子變魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“繩子還可以變魔術(shù)呢！”“今天繩子特別高興，它們想和小朋友一起玩游戲。請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，可以怎么玩？你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好辦法告訴你的好朋友。”
（2）幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）幼兒展示自己不同的玩法。
（4）引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩。
師“能不能幾個(gè)小朋友用繩子一起玩游戲？可以怎么玩？”
3、師生互動(dòng)游戲：“網(wǎng)小魚”。