大班創意美術:水墨故事
設計意圖：
本次活動是一節富有創意的美術活動。讓幼兒感受中國的水墨文化的同時發揮自己的想象力與創造力，創造出擺脫“成人模式”的童趣橫生的水墨畫。
活動目標：
1.初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化。
2.嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫，學習想象添畫能講述畫面內容。
3.敢于大膽、自主地完成作品
活動準備：
1.水盆 墨汁 毛筆 抹布 硯臺 墨棒
2.水墨畫的幻燈片
活動過程：
一、認識硯和墨，欣賞中國水墨畫
——你認識它嗎？猜猜它會是什么？（出示硯的圖片）
——這個叫硯，也叫硯臺。那它又會是什么呢？（出示墨棒的圖片）
——這個是墨棒。這兩樣東西合在一起，知道怎樣用嗎？
——硯臺里加上水，再用墨棒墨一墨，水會變什么顏色？這個黑色的東西會是什么？
——對了，墨汁有什么用？還可以用來做什么？
二、播放幻燈片，感受中國水墨畫
——其實墨在我們中國有幾千年的歷史了，小朋友們請看。（觀看幻燈片）
——孩子們喜歡這些畫嗎？這些畫給你們什么樣的感覺？
——是的，我們中國的水墨畫實在是太美了。
三、了解水墨畫的特點
——小朋友們請看這一幅畫，它是用什么來畫的？在什么紙上畫的？畫上墨的顏色有區別嗎？
——為什么有深有淺，誰知道這個秘密？加水多，墨會怎么樣？加水少或不加，墨又會怎樣？
——有深有淺、有濃有淡這也是我們中國水墨畫的特點。
——接下來在觀看一個視頻，又帶給你什么樣的感覺？
——你看到了什么？
——劉老師把畫面上的內容變到紙上了。猜猜我是怎么變得？（出示自創的水墨畫）
四、學習創作，講述畫中的故事
——現在請看老師是怎樣變得。用毛筆蘸上墨滴到水中，讓它變呀變，耐心地讓他流淌一會，然后把紙平放入水中，等待奇跡的發生。瞧，我的奇跡發生了，把它平放在地上，把周圍的墨汁擦干。
——我的故事在這畫里，誰來幫我說說，你們發現了什么？
——我的故事在這里，你們的故事又在哪里呢？快快把它變出來吧！
——現在請小朋友介紹一下你畫里的故事。
——你們講得真有趣，把你們故事里的小動物們添加眼睛、鼻子、嘴巴和花紋吧！
五、作品欣賞
——幼兒共同分享畫面里的故事。
反思:
這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。
整個活動中，孩子們都特別地投入，也很感興趣，看得出，他們對水墨畫很感興趣。再加上我用《高山流水》為背景音樂，為“水墨畫”添加了的意境，使孩子們更加投入。但在進行活動時，我也出現了一些問題：1、細節的忽略。如紙的特性、水墨畫的特征了解的不深入；材料準備上思考的也不深入，如調色盤加水就忽略了。2、在示范講解環節有顯啰嗦，導致我的示范不清晰、混亂。3、上課語速有點慢，不適合大班幼兒的年齡特點。
根據活動出現的問題，王園長和蔡老師提出的寶貴意見，在本次活動我進行了必要的修改。通過與園長、老師們的商討，本次活動又出現了一些新的問題：
一、教學活動環節不連貫、銜接有點牽強
滴墨、看視頻的環節和教師示范、講解作畫環節相沖突，導致每個環節都是獨立的個體，不連貫。通過老師們討論決定取消滴墨環節，教師可出示自創水墨畫，體現視頻的價值。