大班創意美術活動：橙子變變變

 　　設計意圖：

　　幼兒美術創意活動的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創意”二字上，即在幼兒已有經驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發揮想象、聯想、幻想，重點關注幼兒參與美術活動的過程以及通過活動提高幼兒創意思維的能力。

　　大班下學期的幼兒正處于一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。在日常美術教學活動中我們比較注重培養孩子們的創造性思維能力，不過度要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范例畫畫，而是放手讓他們憑自己的經驗將事物描畫出來，并通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理特征，孩子的繪畫興趣自然而然地被激發出來了。

　　活動目標：

　　1、從不同側面觀察橙子，根據橙子的基本形狀展開想象。

　　2、喜歡想象，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

　　重點：根據橙子的不同基本形狀展開想象。

　　難點：幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發散性思維及細致觀察的能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：增強幼兒對水果“橙”的興趣和感知。

　　環境準備：

　　布局：幼兒圍坐成馬蹄形，中間放置一張操作臺（建議操作臺高度低于幼兒腰側，便于幼兒觀察），操作臺一邊放置一塊移動小黑板（用完可隨機拖離，以免抵擋幼兒視線），操作臺后面墻上掛有投影幕布。

　　材料： “橙子變變變”的ppt、摸箱一個（內裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果）、“橙子大搜索”圖畫一幅（用“橙”的各種元素繪制的圖畫）、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。
　　活動過程：
　　一、猜猜誰來了

　　（一）教師引導幼兒注視大屏幕，播放ppt出示單線條的一個圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。

　　重點提問：

　　今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰？（引導幼兒根據圓形展開想象）

　　（二）教師繼續播放ppt在圓中添加一點，引導幼兒繼續想象，引出主體“橙”。
　　重點提問：

　　1、 由一根線變成了一個圓，它會是什么呢？

　　2、 現在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢？

　　3、 “橙”這種水果你喜歡嗎？為什么？

　　（通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關系，并通過想象趣味性地引出主體。）

　　二、橙子變變變

　　（一）出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。（請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進行互動。）

　　重點提問：

　　1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢？

　　2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感覺？

　　3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的？看上去像什么？（通過投影儀將橙放大。）

　　（二）引導幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。（教師可以現場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現出來。）
　　重點提問：

　　1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？

　　2、它是由哪兩個圖形組成的？它像什么？