大班美術活動《大師畫牛》
活動目標：
1. 欣賞畢加索的牛，了解牛概括、變形、夸張的特點，初步感受畢加索非凡的藝術表現力。
2. 嘗試用畢加索作畫的方式，用變形、夸張的線條來變現牛。
活動重難點：
重點：了解牛概括、變形、夸張的特點。
難點：嘗試用變形、夸張的線條來變現牛。
活動準備：
物質準備：
1.視頻
2. ppt一個。
3. 絨線若干、自粘紙做的底板16塊、蠟筆白紙16份。
經驗準備：
1. 幼兒欣賞過畢加索的一些作品。
2. 幼兒對牛有一定的認識。
活動過程：
一、欣賞生活中的牛，交流、了解牛的基本特征。
1. 出示牛的圖片，談話導入。
教師：這是誰？誰來說說牛長什么樣？牛有些什么本領呀？（幼兒結合自己的生活經驗，知道這是牛，能夠說說牛的特點如：牛有角、有的身體很大、牛會耕田等。）
2. 教師小結：牛有龐大的身體和強壯的四肢和一個牛頭，牛頭上有牛鼻孔、牛眼、牛耳，還有一對有力的牛角，屁股后面還有一條細細的尾巴。牛是人類的好朋友，很多人都喜歡牛，許多畫家還喜歡來畫牛。（傾聽教師小結，了解牛的外形特點。）
二、欣賞畢加索的牛，了解其作品特點和創作過程。
（一）認識畢加索。
1. 出示圖片：畢加索。
教師：這是誰？你認識嗎？我們上次欣賞了他的什么作品？（幼兒結合自己的經驗進行講述如：這是畢加索、他是一位畫家、是西班牙人，我們上次欣賞了他的作品夢。）
2. 教師小結：這是一位西班牙的畫家，名字叫做畢加索，我們上次還欣賞了他的作品《夢》非常有特色。（傾聽教師介紹，了解圖片上的人是西班牙畫家畢加索。）
3. 過渡：今天老師又給你們帶來了畢加索的畫，看是什么？（出示畢加索畫的第一稿和最后一稿的牛，引起幼兒活動興趣。）
（二）欣賞畢加索的《牛》，了解畢加索創作牛的特點。
1. 出示ppt，請幼兒猜猜說說哪一幅是第一稿？哪一幅是最后一稿？
教師：請你來猜猜哪一幅是第一稿？哪一幅是最后一稿？（幼兒結合自己的想法大膽的說說。）
2. 教師小結：告訴你們其實這頭線條比較簡單的是最后一稿，而這頭線條比較復雜的是第一稿，畢加索是怎樣把一頭具體、形象的牛畫成一頭簡單、夸張、好玩的線條牛的呢？我們一起來看一看吧！
3. 播放視頻，組織幼兒觀看。
4. 集中交流。
（1）教師：現在你們知道哪一頭是畢加索畫的牛了吧！為什么最后一頭牛？（幼兒結合視頻和圖片進行講述。）
教師小結：這些牛的線條一幅一幅比簡練，最后只剩下幾根線條，牛變得越來越夸張、好玩、簡單，但是把牛最重要的特征突出來了。這就是畢加索尋求的自己的牛：有力的牛角和龐大的身軀，牛頭變成一個小圓，腳和尾巴變成了線條，而眼睛、牛耳等都找不到了。
（2）教師：看了這段視頻你有什么感受？
教師小結：畢加索是一個非常聰明、善于思考的畫家，就像錄像里說的畢加索可以將一個題目畫一百次，但是從來不重復，他為了使自己的作品變得越來越完美，不斷的思考、不斷的改進，終于畫出了這頭簡單、好玩的線條牛，這種作畫方式我們叫它簡筆畫。
三、畫一畫、做一做畢加索的牛。
（一）欣賞視頻：
1.教師：今天我還給你們帶來一頭牛，我們一起來欣賞一下，這頭牛給你什么感覺？（欣賞“跳躍的牛”視頻。）
2. 集中交流。