大班創意美術：毛衣拓印想象
活動目標：
1.幼兒嘗試用不同毛衣衫進行拓印，并學會用出穴和遮擋的拓印方法。
2.幼兒能夠根據拓印形狀大膽想象，并自主添畫表現不同動物人物的特征。
活動準備：
1.各種舊毛衣衫、帽子、襪子、手套。
2.水粉顏料、大托盤，底板、畫紙、小毛筆、一次性手套、抹布。
活動過程：
一、導入。
冬天到了，我們小朋友要怎樣保暖呢？
教師出示毛衣、手套、帽子等，讓幼兒套一套、戴一戴。
二、毛衣衫拓印
（1）示范拓印方法
兩手輕輕拿，顏料盤里躺一躺，輕輕按，蘸蘸滿，拎起來，快快放到紙上面。
擺個姿勢摁一摁,再來用力摁一摁。
（2）示范出穴和遮擋的方法
教師示范出穴方法：有一部分在紙上面，有一部分印到外面是一種出穴的拓印方法。
遮擋的方法：一個色塊孤孤單單的，我們給它找個朋友吧。兩個色塊重疊在一起，這是遮擋的拓印方法。
（3）幼兒拓印
提出要求：帶上小手套，拿好小毛衣，顏色要蘸滿，兩手拎一拎，紙上擺姿勢看看誰會用出穴和遮擋的方法來拓印
三、幼兒借形想象
（1）引導幼兒觀察想象：
你在這里找到了什么動物？
引導幼兒從不同的角度觀察：還發現了什么動物？
請幼兒說說自己的發現。
（2）了解作畫的方法：
看看老師找到了什么？
教師示范，找到小動物后先畫上眼睛，眼睛是很有神的，然后再添畫身體的其它部分。
（3）幼兒觀察、想象、添畫，老師巡回指導。根據幼兒個體差異指導，引導幼兒想象添畫不同的人物、動物。
四、展示、評價：
1、你畫了什么？你發現別人畫了什么？
2、幼兒用連貫的語言講述作品。
反思：
在拓印玩色的過程中，首先是我的拓印，幼兒的觀察，明了拓印的技巧，初步學習出穴、遮擋的技法，然后是幼兒的拓印，體會不同的技法所產生的畫面藝術效果，在借形想象的環節中我引導幼兒觀察，然后是示范添加，最后是幼兒的自主添畫，在講評欣賞的環節，有幼兒同伴間的講評，有集體講評，還有我總結性的講評，整個活動凸顯了創意二字，首先是材料創意，廢舊的毛衣為孩子們創作的工具，大幅的長卷引導幼兒自主添畫，盡情的揮灑，小毛筆的使用展現出孩子們特有的稚嫩的筆觸，第二個是形式的創意，毛衣拓印留下的是斑駁的印痕，帶給孩子的卻是驚喜和愉悅，借形想象則賦予色塊以生命和靈動，富有創意的表現形式是黑白灰的和諧與點線面的統一渾然天成，也讓孩子們能盡情的展現自己的創造天賦，最后是指導的創意，表現在技法滲透，指導作畫和講評上，技法滲透上我們力求自然巧妙，我用調皮的毛衣跑到外面去了，毛衣抱一抱，巧妙的引出出穴和遮擋的技法，然后指導孩子通過欣賞感受技法所產生的畫面效果，使技法的學習輕松愉快，指導作畫開放有效，比如說在借形想象的環節中，我引導幼兒從不同的角度去觀察，把色塊連起來看有效的開啟了孩子們想象的大門，講評賞析，相互激蕩，同伴間的講評，無拘無束的表達出了孩子們心中的想法，集體講評我引導幼兒分布的欣賞，及時的贊揚孩子們的異想天開，最后我總結性的講評，梳理提升經驗，是師生之間激蕩的一個過程，那么整個活動是在創意中進行的，孩子們在快樂玩色，放飛想象的同時，心靈也會像畫面一樣灑脫，淳樸、靈動、這也是幼兒園美術教育所追求的美好境界。不足之處請老師們批評指正。