大班美術(shù)活動：會長大的毛毛蟲
活動目標：
1.通過比較知道不同的紙的吸水性不同，學(xué)習(xí)記錄實驗的結(jié)果。
2.激發(fā)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1.記錄紙、筆。
2.牛皮紙、報紙、白紙，托盤（每兩個小朋友一份）
3. 毛毛蟲一只,實物投影儀。
活動過程：
1.讓幼兒說說紙的名稱。
小朋友看看今天老師給你們每兩個小朋友準備了三張紙條？看看是什么紙？（幼兒探索：可以用手摸一摸。）
請幼兒回答后小結(jié)：今天老師帶來了宣紙、牛皮紙、白紙，不如我們把這些紙變成毛毛蟲吧。怎么變呢？
2.制作毛毛蟲
師將已經(jīng)折好的毛毛蟲投放到視頻轉(zhuǎn)換儀上讓幼兒參考制作。
師：就像折扇子一樣，把紙條正反來回折，就變成一條毛毛蟲了。先折完的小朋友可以想辦法，讓毛毛蟲動起來。我們一起來試試吧。
幼兒操作，制作毛毛蟲，師指導(dǎo)。
請幼兒說說讓毛毛蟲動起來的方法。
師：誰來說說你是怎樣讓毛毛蟲動起來的？
幼兒回答。
師小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，想出了很多方法。提問：有沒有什么方法可以讓毛毛蟲長大？（拉）追問：如果不用手行不行？
老師發(fā)現(xiàn)水可以幫我們這個忙，我們一起來試試好嗎？
3.探索紙的吸水性。
（1）猜測實驗的結(jié)果，并用自己的方式記錄下來。
教師實驗（把報紙做的毛毛蟲放進水）幼兒看。這個實驗好玩嗎？你們想來試試嗎？（想）
我們有三條用不同紙做的毛毛蟲，猜猜看如果把他們同時放在水里，誰長得最快，第一名，誰長得最慢呢？請來猜一猜，怎樣記錄呢？
請兩位幼兒說說自己的猜想，并用他的方法記錄結(jié)果（師記錄）
（2）交代實驗的要求及方法，并記錄結(jié)果。
“到底誰會長得快呢？我們來試試好嗎？”“我們這個實驗要兩個好朋友共同來完成這個任務(wù)，（如果你們合作不好，為東西掙，或許會影響實驗的結(jié)果）。兩個人商量：一個人記錄，一個人做實驗，記錄的小朋友拿好記錄表，并用你們商量好的記錄方式記錄下實驗結(jié)果。做實驗的小朋友先把三條毛毛蟲變成一樣長，再把三條毛毛蟲同時放到水里，如果你不能同時拿三條毛毛蟲，可以請你的好朋友幫忙。但一定要把三條毛毛蟲同時放到水里，毛毛蟲到了水里只能看不能動。最后兩個朋友一起看毛毛蟲誰第一名，長得最快，誰有點慢？第二名，誰最慢呢？”
實驗之前先商量好記錄的方法及兩個人的分工，商量好了再去做實驗。
幼兒做實驗，師個別指導(dǎo)。
（3）交流實驗的結(jié)果。
師請兩名幼兒說說實驗的結(jié)果。（將操作記錄紙放在投影儀上展示，并請他說說實驗的結(jié)果）
你們和他的實驗的結(jié)果一樣嗎？一樣的請舉手。
（如果有不一樣的答案，展示記錄表，說說實驗的結(jié)果后教師做實驗，驗證實驗的結(jié)果。）
提問：實驗之前的三條毛毛蟲一樣大，為什們實驗之后有的大有的小呢？
師小結(jié)：不同的紙的吸水性不一樣，有的吸水的本領(lǐng)大，有的吸水的本領(lǐng)不大。吸了水的毛毛蟲會長長一些。
活動延伸：
你還知道哪些紙會吸水？（幼兒回答）那它們吸水的本領(lǐng)又會怎樣呢？小朋友可以回去再做做實驗，看看誰的本領(lǐng)大。
（幼兒回答不出來）小朋友想不到了，那我們一起去到外面去找找看好嗎？