大班社會活動——猜猜誰來了
活動目標:
1、通過局部特征來推斷動物角色，發展邏輯推理能力。
2、進一步加深對各種動物特征的認識。
活動準備:
1、各種動物卡片（老虎等），將動物卡片切分成四等份。
2、烏龜頭飾一個，抽取卡片的箱子，動物應聘板。
活動過程:
一、動物來應聘
1、烏龜開了一家商店，要招聘工作人員，有的動物來參加應聘會了。
2、請三個小朋友扮演小動物開應聘，教師扮演烏龜。（小動物說：“烏龜，我想找份工作，”烏龜問：“你們有沒有帶照片？應聘是要照片的。”小動物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：��？怎么每張照片都只有一小部分？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）
二、猜猜是什么動物
1、教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。
2、幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。
3、請幼兒到卡片箱內抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應聘，并和同伴說說。
三、拼拼照片
1、烏龜要求動物們來應聘時要有完整的餓照片，可現在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？
2、教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。
3、拼好照片的幼兒，將照片放在桌子上與同伴自由觀看、交流。