大班社會：我的計劃表
設計意圖： 幼兒園孩子的作息時間多數是由成人來安排的,孩子們只會對一個單一的目的進行計劃,而對自己的一連貫的活動缺乏計劃和安排,尤其是在離園后這一段時間里,家長忙于家務,無心照顧孩子,所以部分幼兒會花很多時間玩耍、看電視等,缺乏合理有序的安排時間的觀念,不懂怎樣合理安排時間,而孩子入小學后,學習任務一加重,他們就會覺得時間不夠用了,所以教師逐步培養他們的時間觀念,養成良好的生活習慣是非常必要的。活動目標：1.通過討論，知道如何合理安排自己的打算。2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。3.培養有序做事和珍惜時間的意識。活動準備：1.教師的計劃表2.幼兒使用的空白計劃表3.若干記號筆4.兩個可以撥動指針的鐘面5.若干張白紙活動過程：一、導入：我的休息天。——馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會干些什么呢？（引導幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個休息天想要干些什么？）——請幾名幼兒說說自己的打算。（幼兒說自???的打算，老師有目的選擇一些計劃記錄在白紙上，一個計劃一張紙）二、安排我的打算。1.引導幼兒安排計劃事情的先后順序——每一個小朋友都自己的打算，老師都記不過來了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧？（和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃）——這些事我們不可能同時去做，我們不能左手寫字，右手吃飯啊！所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會比較好呢？小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢？（根據多數幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好）2.引導幼兒明確要做事情的具體時間——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢？這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦！（出示鐘）——小朋友們，你們看這是什么？你們會看時間嗎？現在是幾點？（出示指針可以撥動的時鐘，引導幼兒說出具體的時間）——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準確地說出來。那現在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！——請小朋友們閉上眼睛，當當當，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點起床呢？——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（干什么）？為什么呢？（老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間，老師記錄在相應圖片上）——老師引導幼兒完善整個計劃三、我的計劃表。——現在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會忘記啦！但是，我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠將每件事情都記得很清楚呢？——老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦！你們看，這是什么，有小朋友認識這幾個字嗎？——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。（出示教師的計劃表。結合時鐘，引導孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序寫的）——現在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。 活動延伸：1.展示幼兒的計劃表。一日活動結束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。2.設計主題墻展示幼兒的計劃表。