大班社會(huì)：十二生肖全家樂
設(shè)計(jì)思路：
最近我班，在開展動(dòng)物的主題活動(dòng)。我班幼兒也對(duì)各種動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚興趣，一天，x拿來了一只狗的長(zhǎng)毛絨玩具。他說：“我是屬狗的，所以媽媽給我買了一只狗（玩具）”。他這么一說，有的孩子說：“我也是屬溝的”，有的說：“我是屬雞的。”a小朋友說自己是屬大象的，b小朋友說自己是屬唐老鴨的，c說自己是屬老鷹的，d說自己是屬e的……接著孩子們說到了自己爸爸媽媽的生肖，f小朋友說媽媽是屬小花貓的，g小朋友說自己的爸爸屬熊貓的……孩子們聽到熊貓，都“啊”的一聲。于是大家就爭(zhēng)論了起來，有的說沒有屬熊貓的，有的說有的，大家誰也說服不了誰。
半數(shù)以上的孩子對(duì)自己的生肖比較熟悉，但對(duì)家人的生肖不是很了解。并且對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。所以針對(duì)孩子關(guān)注的這個(gè)有關(guān)生肖的話題，我們預(yù)設(shè)了一些教學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問的探究，激發(fā)孩子的民族自豪感。并且通過親子間的游戲，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解十二生肖包括的內(nèi)容以及他們的排列順序。
2.喜歡操作和表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑板上貼有十二生肖及其他動(dòng)物圖片若干。
2、排隊(duì)材料：綠、黃長(zhǎng)條紙若干條（一端標(biāo)有小旗，并分成十二格），黃色的長(zhǎng)條紙上貼有一兩只生肖；綠色塑料毯若干、人手一套生肖小卡片。
3、塑料水斗伸縮管一根，上貼有排好順序的十二生肖；十二生肖胸飾、兒歌錄音
活動(dòng)過程：
一、介紹自己最喜歡的動(dòng)物，引出十二生肖。
你們喜歡動(dòng)物嗎？
1.出示黑板上的小動(dòng)物：今天，來了這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰？為什么？
2.引出十二生肖：我們都有自己喜歡的動(dòng)物，在很久以前，我們的老祖宗把他們喜歡的動(dòng)物編成了十二生肖。
二、辨別動(dòng)物中的十二生肖
1.幼兒辨別出其中的生肖，并分成生肖組和其它動(dòng)物組。
這么多的動(dòng)物里面誰是生肖呢？請(qǐng)兩位小朋友來給他們分家家：把生肖請(qǐng)到“√”下面，不是生肖的動(dòng)物請(qǐng)到“χ”下面。（師事先藏掉“蛇”）
1.集體驗(yàn)證幼兒的操作情況：他們分得對(duì)不對(duì)？你們有什么發(fā)現(xiàn)？缺了誰？
（師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)或意見隨機(jī)總結(jié)）
2.幼兒聽兒歌再次驗(yàn)證：他們到底分得對(duì)不對(duì)？十二生肖到底有誰？我們聽一首兒歌就清楚了。
三、啟發(fā)幼兒用一個(gè)字來講講“十二生肖”的名字：鼠、�！�
十二生肖都到齊了，誰能用一個(gè)字來說說“鼠……”的名字？
四、十二生肖排排隊(duì)。
1.剛剛兒歌中的生肖是排著整齊的隊(duì)伍來的，你們能幫他們把隊(duì)伍排整齊嗎？
2.出示綠色、黃色的長(zhǎng)條紙（提供不同難度）：在那邊的草地上造好了家，有的家是綠色的，有的家是黃色的。黃色的家里，有幾只聰明的生肖已經(jīng)找到了自己的位置。請(qǐng)你們每人找到一個(gè)家，然后聽三遍兒歌，從紅旗的方向開始，按順序幫他們?cè)诩依锱藕藐?duì)。第一遍兒歌時(shí)趕快排隊(duì)；第二遍兒歌時(shí)檢查對(duì)錯(cuò)；第三遍兒歌時(shí)，念著兒歌再來檢查一遍。
3、幼兒聽著兒歌操作。
四、幼兒佩戴胸飾進(jìn)行兒歌表演。
1、幼兒自選一個(gè)胸飾戴上：你是誰？（提醒幼兒模仿與胸飾生肖相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作）
2、放錄音，幼兒邊聽兒歌邊表演：兒歌中說到誰？誰就出來，邊排隊(duì)邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。