大班社會：有卡走天下
【活動目標】 認識目標：認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。 能力目標：通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。 情感目標：培養幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。 【活動準備】 教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經了解自己所帶卡的作用。 場景布置：超市，醫院，理發店，和銀行等場景布置。 【活動過程】 一、引出活動。 師：這是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？ （請幼兒大膽說一說） 教師小結：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。 二、請幼兒說一說“我帶來的卡”。 師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢？ （請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用） 教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。 （同時教師要根據幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢？） 小結：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了！ 電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了！ 會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。 三、教師根據情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。 師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢？帶給我們生活那些方便呢？ 教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。 重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。 四、讓幼兒玩游戲。 師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢？恩！那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫院都開張了，想去嗎？那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊？對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦！ （教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。） 教師評價幼兒的活動，提出活動出現的一些問題，并糾正其問題。 五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結束活動。