大班數學活動《買彩票》
設計思路：
感知序數，體驗數字位置的可變性，這對幼兒來說較枯燥、無趣。《綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”為此，我為幼兒提供可操作的材料進行探究，并通過創設情境再現生活場景，從中感知和體驗數字在生活中的應用和重要。
活動目標：
1.學習用序數描述兩組號碼的異同，并能根據相應位置的數字兌獎。
2.嘗試用“1—5”的數字組合多種不同的號碼，體驗數字位置的可變性。
活動準備：
經驗準備：幼兒有買彩票的經驗。
物質準備：
教具：1—5的數字卡片5套；爆炸貼5張；抽獎箱一個，數字號碼球5個；獎品若干。
學具：小動物彩票單；數字卡片；彩筆；幼兒用彩票記錄單。
活動過程：
一、開始部分
創設情境，引出活動主題。
師：“樂樂熊在森林里開了一家彩票站，好熱鬧啊，我們一起去小熊彩票站玩吧？”（隨音樂入場）
二、基本部分
1.引導幼兒了解彩票中獎規則。
（1）了解開獎號碼。
（2）分組討論，幫小動物兌獎。（引導幼兒通過對比，初步發現兩組號碼的異同。）
（3）分享交流，各小組的操作結果。
教師小結：現在我們知道了，小動物的彩票號有幾個位置上的數字與開獎號碼相同位置上的數字一樣，就說明它對應上了幾個數。
討論：小動物分別該中幾等獎。
（4）把標記好的小動物的彩票送到相應的號碼墻上。
教師小結：樂樂熊彩票站就是這樣規定的，對應上5個數字中一等獎；對應上3個數字中二等獎；對應上2個數字中三等獎；對應上1個數字中四等獎。把彩票送到相應獎次的號碼板上，引導幼兒檢查發現并討論為什么號碼不同的彩票中的獎次相同。
教師小結：數字的本領可真大，幾個數字在一起排排隊，就能組成一組有趣的號碼，像電話號碼，車牌號碼。非常有趣的是一張彩票號碼與開獎號碼相同位置上相同的數字越多，獎項就越大。
2.幼兒填寫彩票單。
師:“為了感謝小朋友，除了原來的一二三四等獎，樂樂熊又專門為小朋友設置了一個紀念獎。只要參與的活動的小朋友都有獎哦。”（出示獎品，激發幼兒參與活動的興趣。）
（1）引導幼兒觀察材料，用數字擺不同的號碼，體驗數字位置的可變性。
（2）幼兒填寫彩票記錄單
（3）師幼合作，搖出本次彩票開獎號碼，調動幼兒參與積極性。
（4）把自己的號碼貼在相應的獎次板上。
引導幼兒相互交流：你有幾個數字的和開獎號碼相同位置上的數字一樣，中了幾等獎。
三、結束部分
請中獎幼兒到相應位置排隊，領取獎品。