大班數學《種子排隊》
活動目標：
1、 將收集來的種子進行排列，并能進行分析比較。
2、 能認真傾聽，積極思考，養成耐心細致的操作習慣。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、花生、黃豆各8顆）。
2、人手一張操作卡，一支鉛筆。
3、每組在備有同樣的種子一盆。
活動過程：
一、直接導入
小朋友，你們的桌子上都有哪些種子呢？請你們來說說看？（有蠶豆、花生、黃豆）
二、第一次排隊：感知數量相同。大小不同的種子，排列的長短不一樣。
1、 小朋友‘這些種子都有什么不同的地方呢？（蠶豆是扁扁的，黃豆是圓
圓的；蠶豆大，黃豆小等）。
2、 說的很對！小朋友們，這些豆子的形狀不同、大小也不一樣，你們想一
想可以用什么辦法來比較這三樣種子哪個多、哪個少？哪個大、哪個小呢？（可以讓它們排隊）
3、 對呀，排隊是一個好辦法，排好了隊還可以數一數。
4、 幼兒第一次操作記錄
師：好吧，那我們就用排一排，數一數的方法，看看這三樣種子哪個多，哪
個少，（出示操作卡），問：這上面三條線是什么意思呢？（就是把每樣種子排在這個線上）
5、 那每條線的開頭有面小紅旗是表示什么呢？（就是從紅旗開始排隊）
6、 教師提出操作要求：小朋友排隊的時候，每顆種子都要緊緊挨著，不把
種子灑落在地上或桌子上，排好后數一數每排有幾顆，并在每排種子的后面的第一個方格里記錄。
7、 集體分析比較。
師：現在，老師請小朋友把你的記錄表拿上來給大家看看？小朋友，你們看，從這張操作卡上你們看出了什么？三樣種子的數量都是多少？（都是8顆，一樣多）
8、 你還發現了什么？它們的隊伍都一樣長嗎？（不一樣）那哪個最長，哪
個最短呢？
9、 提問：為什么種子數量一樣多，排列的隊伍都不一樣呢？（因為這些種
子的大小不一樣）
10、小結：小朋友說的真好，都被你們發現了這個秘密，原來啊，種子的數
量相同，大小不同，排列起來的長短是不一樣的。
三、第二次排隊：感知大小不同的種子，排列的隊伍相等時，種子的數量不
同。
1、小朋友，如果用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數量會不會一樣
多呢？
2、幼兒第二次操作。請幼兒接著往下排，排好隊伍后數一數，用數字寶寶
記錄在后面的第二個方格里。
3、集體分析比較
師：從這張操作卡上你們發現了什么？數量還一樣多嗎？（不一樣）為什么
排列一樣長的隊伍，有的種子少，有點餓種子多呢？（因為種子有大小）
4、說的真好，又被你們發現了一個秘密，原來排列的長度相同時，種子的
大小不同，數量也是不同的。
四、第三次排隊：感知排列的疏密與隊伍長短之間的關系。
1、明確要求：小朋友，現在老師要請你們在排一次，就是不管疏密方法排
隊，都要使每樣種子的數量一樣多，每樣種子都是8顆，排列的隊伍也是一樣長，記住哦，它們的隊伍要排的一樣長。
2、幼兒操作。師：小朋友，想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長
呢？或者把大的變得和小的長呢？
3、展示操作卡，集體分析。
師：小朋友我們來看看每樣種子要一樣多，隊伍是不是排的一樣長呢？你是