大班數學活動《錢幣找付》
活動目標：
1.認識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。
2.在購物中學習算賬，懂得貨幣面值的換算。學習資源中心
3. 了解錢幣與我們生活的密切關系，對錢幣的運用產生興趣。jdh兒童學習網-兒童學習資源中心
活動準備：學習資源中心
1.一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）學習資源中心
2.經驗準備：孩子已有一定的數的組成和分解及加法運算的能力。
3.燒烤店和快餐店學習資源中心
活動過程：學習資源中心
1.談話活動：談論錢幣——老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？ 家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、 鞋、家里的玩具都是怎么來的？
2、認識錢幣面值
（1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？
（2）引導幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數字等方面分辨錢幣。
（3）引導幼兒認識錢幣，如紙幣——1元、5元、10元、20元、50元、100元； 硬幣——一角、5角、1元。能根據紙幣和硬幣正確的區(qū)分。
3、錢幣比大小
（1）出示10元和1元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點東西多？
（2）引導幼兒比較1元、5元、10元錢幣面值的大小，知道他們的兌換關系。
（3）引導幼兒遷移生活經驗了解：5元比1元買到的東西多，10元等于兩個5 元。
4、數數多少錢
（1）教師將錢幣隨意組合，引導幼兒觀察并數一數一共多少錢。
（2）多次組合錢幣，引導幼兒數數多少元錢，進一步認識不同面值的錢。
5、付錢的方法學習資源中心
（1）教師出示帶有價格標簽的各種物品，請幼兒取出相應的貨幣，加深幼兒對不 同面值人民幣的認識。（操作活動可反復進行）
（2）引導幼兒發(fā)現有不同的付錢方法。
6、分組游戲活動
（1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒 做顧客，讓幼兒學習使用貨幣。
（2）快餐店。
（3）鞏固幼兒對錢幣的認識及應用。
7、師幼共同收拾學具。