大班數學《認識“>”和“<”》
大班數學《認識“>”和“<”》
活動目標：
1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學習把不等式轉變為等式。
3、培養幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
活動準備：
1、白板課件
2、1-10的數字卡片
3、作業單若干份
4、水彩筆人手一支，印泥。
活動過程：
一、導入課題:認識〉和〈
1、認識小于號
師：陽光明媚，草地上長了許多紅色和黃色的花，數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？它們一樣多嗎？它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數比后邊的數小。
2、認識大于號
師：看到這么多美麗的花，蜜蜂蝴蝶也趕來湊熱鬧了，蜜蜂有幾只？蝴蝶有幾只？那我們可以在中間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數大，哪邊的數小，我們給這個符號去個名字叫大于號，>像張著大嘴巴,朝著大數笑,它表示前邊的數比后邊的數大。
3、啟發幼兒找出內在規律，熟記大于號和小于號
師：你們看一下,不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數？（大數） 尖尖的屁股朝著什么數？（小數） 讓幼兒學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑；小于號，屁股撅給小數瞧。
4、加強鞏固下大、小于號
出示課件，請小朋友選擇正確的符號，并上來操作。
二、表演游戲:
師：下面我請兩個小朋友選擇一個數字卡片,另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。其他的小朋友來看一看，他們表演的對不對。
三、解決實際問題：讓大、小于號變成等號
師：小猴要出去做游戲了，但是猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3 +1=4。
師：游戲做完了，猴媽媽為孩子們準備了它們喜歡吃的桃子，猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號，請小朋友幫忙想辦法:5+2=7，7-2=5。
四、小組活動
教師先介紹作業單上的內容，再請小朋友操作，教師巡回指導。
師：下面請小朋友們上位去完成桌上已經準備備好的作業單。
五、教師點評小結
教師點評部分幼兒的作業單，表揚做得好的幼兒，對沒有作對的幼兒進行鼓勵，并在次強調兒歌:大于號，開口朝著大數笑；小于號，屁股撅給小數瞧。