《鉆洞洞》教案（精選3篇）

《鉆洞洞》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試單獨、合作用身體的不同部位搭不同的“洞”，發展幼兒的創造性思維。

　　2、通過折、揉、卷等方法改變報紙形狀鉆過小洞洞，培養幼兒探索發現的能力。

　　3、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　進行曲音樂，幼兒人手兩張報紙

　　活動過程：

　　一、熱身進場

　　結合XX年奧運會，指導孩子以運動項目的動作熱身。

　　二、探索活動：鉆洞洞

　　1、教師示范用身體搭洞洞，請幼兒觀察。

　　“我是用身體的什么部位來搭洞洞的？”

　　（引導幼兒知道可以用身體的不同部位來打洞洞。）

　　2、探索游戲一：報紙鉆洞洞

　　（1）出示報紙，幼兒自由拿報紙鉆老師搭的洞洞。

　　要求：鉆洞洞時不可以用報紙碰到老師的身體。

　　（老師先搭大一點的洞洞讓幼兒用報紙鉆，再搭小一點的洞洞，讓幼兒思考用什么辦法可以讓報紙鉆過洞洞但不會碰到身體）

　　（2）幼兒來搭洞洞，老師用報紙來鉆洞洞。

　　要求：要搭出和老師不一樣的洞洞。

　　（3）幼兒分男孩、女孩組。一組搭洞洞，另一組拿報紙鉆洞洞。（可交換游戲）

　　（4）討論：用報紙鉆洞洞時，你發現了什么？

　　（大洞洞很容易通過，小洞洞要把報紙揉成團或卷起來才能通過，引導幼兒在用身體鉆洞洞的時候要把身體變的瘦瘦的。）

　　3、探索游戲二：身體鉆洞洞

　　（1）幼兒分兩人一組，一個搭、一個鉆，玩鉆洞游戲。

　　（2）討論：剛才在鉆和搭的時候，你們發現了什么問題？

　　（3）請個別幼兒示范搭洞、鉆洞。引導幼兒觀察學習，提醒幼兒注意控制身體。

　　（4）再次和同伴玩鉆洞游戲。

　　4、探索活動：合作搭洞、鉆洞

　　（1）幼兒自由組合搭洞。

　　（2）游戲：小魚小魚游啊游。

《鉆洞洞》教案 篇2

　　下面是一篇關于大班體育的教學反思范文，希望對大家有幫助。

　　本次活動幼兒的生活經驗。“搭洞”幼兒平時也經常會做，所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助于拓展幼兒的經驗和視野。也許，平時搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動了解到還有很多種方法搭“洞”。

　　在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。但由于積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規則，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。我上次上的這節課的最后一個游戲就出現的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，如果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆洞洞了，那我們現在來玩鉆洞洞的游戲，好不好?”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個個環節的連接上有著很重要的作用。一個一個環節要緊湊，不能在某個環節上停留過多的時間，而且重點的部分要明顯，不能每一步都平平淡淡。

　　在選課、設計課的時候，應注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰性。如果一堂沒有挑戰性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學時間，因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆洞的時候：①應該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。②不必規定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比較好的餓，可以讓他們做示范，避免有些幼兒一直重復一個動作。

　　從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據活動方式創設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

　　教學目標：

　　1.探索利用身體的不同部位表現出不同的造型的洞洞，并練習用大小不同的球和身體鉆洞洞，發展身體靈敏性。

　　2.在活動中體驗與同伴合作的樂趣，提高自信心和成功感。

　　教學準備：

　　大小不同的球若干

　　游戲過程：

　　一、準備活動

　　兒歌：

　　請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

　　二、游戲──變洞洞

　　1.做個小洞洞

　　師：看我的用手指變出了什么?(小洞洞)

　　瞧，我又變出了什么?(大洞洞)

　　請你數一數我用身體變出了幾個洞洞。

　　2.你會變出和我不一樣的洞洞嗎?(幼兒自由變洞洞)

　　三、游戲──鉆洞洞

　　1.(出示紙球)瞧，我這里有紙球，誰能變一個洞洞讓我的紙球鉆過去。

　　幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。

　　2.兩人合作鉆洞洞：一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。

　　3.(出示籃球)我這里有一個籃球，說一說要做一個什么樣的洞洞能讓籃球鉆過去啊?

　　4.幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。

　　5.合作玩籃球。

　　6.(出示大球)瞧，我這里還有一個這樣的球，想一想我們要做一個什么樣的洞洞讓這個最大的球鉆過去?

　　(引導幼兒合作做出大洞洞)

　　7.3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞(輪流游戲)

　　8.找好朋友鉆洞洞

　　教師提問：鉆洞洞的游戲好不好玩?那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢?你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來的洞洞啊?請每個小朋友找一個好朋友，商量好誰來擺洞洞，誰來鉆洞洞，我們來試一下，好不好?

　　結束：今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲，你們開不開心啊?那我們回去跟其他班的小朋友也來玩一玩好不好?

　　四、放松活動

　　謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!

《鉆洞洞》教案 篇3

　　教學目標：　　 1.探索利用身體的不同部位表現出不同的造型的洞洞，并練習用大小不同的球和身體鉆洞洞，發展身體靈敏性。2.在活動中體驗與同伴合作的樂趣，提高自信心和成功感。教學準備：大小不同的球若干游戲過程：　　 一、準備活動　　 兒歌：　　      請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。二、游戲──變洞洞　　 1.做個小洞洞師：看我的用手指變出了什么？（小洞洞）瞧，我又變出了什么？（大洞洞）請你數一數我用身體變出了幾個洞洞。2.你會變出和我不一樣的洞洞嗎？（幼兒自由變洞洞）三、游戲──鉆洞洞1.（出示紙球）瞧，我這里有紙球，誰能變一個洞洞讓我的紙球鉆過去。幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。2.兩人合作鉆洞洞：一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。3.（出示籃球）我這里有一個籃球，說一說要做一個什么樣的洞洞能讓籃球鉆過去啊？4.幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。5.合作玩籃球。6.（出示大球）瞧，我這里還有一個這樣的球，想一想我們要做一個什么樣的洞洞讓這個最大的球鉆過去？（引導幼兒合作做出大洞洞）7.3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞（輪流游戲）8.找好朋友鉆洞洞教師提問：鉆洞洞的游戲好不好玩？那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢？你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來的洞洞啊？請每個小朋友找一個好朋友，商量好誰來擺洞洞，誰來鉆洞洞，我們來試一下，好不好？結束：今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲，你們開不開心啊？那我們回去跟其他班的小朋友也來玩一玩好不好？四、放松活動謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！