大班音樂：五聲音階
上海市音樂幼兒園 胡老師樂理活動：五聲音階與節奏游戲
活動目標：
1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。
2、嘗試四拍節奏的設計，體驗創編游戲的樂趣。 活動準備：
1、五線譜板、貼紙、音名牌、節奏卡、五聲音階圖片
2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節奏。 活動重點：五聲音階與創編演唱節奏譜。 難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節奏譜。 活動過程：
一、語言節奏操
二、五聲音階
1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。
念兒歌，做動作。
2、知道五聲音階的組成
·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。
·讓幼兒跳跳這五個音。
·提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？
往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。
小結：五聲調式是中國式的調式，doremisola 五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創編旋律。 3、五聲音階的小游戲
·聽到上行音階起立，下行音階坐下。
·聽聽少了誰？
彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。 三、四拍的節奏
1、設計四拍的節奏
小椅子游戲
2、語言節奏
節奏歌謠x x x- x x x- x---
小花貓，喵喵喵，喵---。
大家一起打一遍。你能讓小花貓有節奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）
你還能讓別的小動物也有節奏的叫嗎？（個別——集體）
·引導幼兒創編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪---。 小結：先想好動物，然后要有節奏的叫。 3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？
1 2 3- 3 3 3- 5---（6123） （聽出最后一音）
·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。 四、小結： 今天我們學了許多的新本領。有五聲音階，是那五個音��？（12356）
我們還用學過的節奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續和小音符做游戲的。