大班音樂：小鼓手
活動目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2.學習正確表現音樂的情感，并創編新的歌詞。
3.初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。
活動準備：
教具：大鼓、鼓錘、節奏、圖片，敲鼓與唱歌的標記。
學具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。
活動過程：
一.導入課題。
幼兒自由敲小鼓，引起活動興趣。
（評析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經驗，又適合幼兒好動的性格特點。）
二.學習副歌節奏。
1.幼兒模仿老師敲鼓：
︱ ︱ ︱ ︱
2.出示小貓、小鹿卡片，引導幼兒注意敲出上述節奏從弱到強的變化。
3.老師按 0 ︱ 0 ︱ ︱× 0 ‖的節奏敲鼓。
提問：鼓聲有什么變化？
你們會唱出這樣的節奏嗎？
4.出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。
5.幼兒完整演奏副歌節奏。
（評析：借助動物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節奏的強弱，效果很好。）
三.學唱歌曲。
1.老師隨琴聲有感情地范唱。
提問：歌里唱了些什么？誰聽到了我的鼓聲？
幼兒回答后，老師出示相應圖片。
2.老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解。
3.幼兒看圖片輕聲學唱。
4.幼兒用好聽的聲音學唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。
5.師生對口形練唱。
6.幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作。
7.分組輪唱的方式練唱歌曲。
四.創編歌曲。
1.幼兒討論：“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友，還有誰會聽到鼓聲？它們聽了鼓聲會怎么做？”
2.小朋友將自己想到的畫在紙上。
3.小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。
4.教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽。
5.小朋友分組到客人老師面前表演。
活動反思：
1.為了激發孩子的活動熱情，老師啟發幼兒大膽地表達內心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。
2.在活動中，孩子們可以自由發揮想象，然后與同伴交流，產生靈感，大膽有創意的表達。
3.老師尊重每位幼兒的想法與創造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學習、游戲。