大班音樂：熱鬧的小池塘
設計意圖：
《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”這首歌曲的特點是節奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。幼兒通過學唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒。活動分成三個部分，第一部分是活動導入，以小動物開音樂會的情境，激發幼兒學習的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環節，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現。
活動目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。
2.讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。
活動準備：歌曲圖譜；教學ppt
活動重難點：在學唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。
活動過程
設計意圖
一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調
1. 幼兒聽音樂進場。
2. 出示小池塘的圖片：你看到了什么？
3. 池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。
4. 來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。
我們學青蛙一起來唱唱吧。
5. 還來了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。
6. 呀，泡泡破了會發出什么聲音？我們一起用啪來唱一唱吧。
二、理解歌詞，初步學唱并感知歌曲的情趣
1. 我把他們的故事編成一首歌，請你們來聽一聽。
2. 你聽到了什么？
幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。
3. 再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜。
三、學唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲
1. 結合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。
2. 遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。
3. 遮蓋每個樂句后半句，幼兒演唱歌曲一遍。
四、音樂游戲，體驗歌唱活動的趣味性
1. 嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的？
2. 請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。
3. 重復兩次游戲結束。
聽音樂入場，并利用三個象聲詞來演唱歌曲，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做鋪墊。
遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內容，培養幼兒傾聽歌曲的能力。
在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱