大班音樂：洗毛巾
設計思路：
人們常說：“藝術來源于生活”。洗衣物是孩子比較熟悉的生活經驗，基于孩子對洗衣物過程的觀察和體驗，我們嘗試讓他們在音樂中，用富有藝術性的動作大膽、有創意的表現這一生活畫面，從中體會生活的美好及肢體動作帶來的樂趣。
期望幼兒表現的行為：
1、知道自己長大了，學會自己的事情自己做，感受勞動的快樂！
2、能隨著音樂大膽地用動作表現洗毛巾中打濕、搓洗、擰干、晾曬的過程。
3、知道樂句的起止和強弱變化。
活動準備：
1、在園老師的指導下有洗手帕的生活經歷，知道洗手帕的基本過程。
2、幼兒洗手帕的錄像。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、出示毛巾，提問：
1、毛巾有什么用？
2、毛巾臟了怎么辦？(洗干凈)
讓幼兒知道從小做一個愛干凈、講衛生的好孩子。
3、誰來洗呢？
小結：小小班的時候，我們的毛巾在家是媽媽、爸爸，在園是老師幫著我們洗的，現在寶寶們慢慢長大了，是幼兒園的小哥哥、小姐姐了，我們也學會自己洗毛巾了。
二、請幼兒觀看自己在園內洗毛巾整個過程的錄像。
“看著寶寶自己學會了洗毛巾，老師也覺得開心，我們的寶寶真的長大了，能干了，我們用掌聲給自己鼓勵,好嗎？”
三、按洗毛巾的步驟分段看錄像。啟發幼兒講述洗毛巾的過程，并鼓勵他們大膽地做出把毛巾打濕、搓洗、擰干、晾曬等動作。
教師重點提問：
1、“洗毛巾前，我們先要干什么？”（卷衣袖）教師引導幼兒做出卷衣袖的動作。
2、“然后，怎么做呢？”（把毛巾用水打濕）啟發幼兒做出把毛巾放進水里打濕的動作，如：擺一擺、搖一搖等。
3、“打濕毛巾時，可不要把水濺出來，那我們的動作應該是輕輕的，還是用力呢？”啟發幼兒做出輕輕打濕的動作。
4、“現在我們跟著下面這段優美、舒緩的音樂做出輕輕把毛巾打濕的動作。”播放音樂，帶動幼兒隨著音樂大膽地做出動作，使幼兒感受音樂與動作的聯系。
5、“毛巾打濕后，該怎么做了？”（放洗衣粉搓洗）“你是怎樣搓洗的？”請幼兒大膽做出自己的搓洗動作。
6、“搓洗完后，接下來應該怎樣做？”（擰干）
7、“你覺得搓洗、擰干毛巾的動作是輕輕地還是用力呢？”（用力的）啟發幼兒做出用力搓洗、擰干的動作。
8、“讓我們聽著這段歡快、跳躍的音樂一起用力做出搓洗、擰干毛巾的動作。”播放音樂，幼兒隨音樂大膽做出動作，讓幼兒感受到音樂與動作的聯系。
9、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。
四、完整地播放音樂，讓幼兒隨音樂連貫地做出毛巾浸泡、搓洗、擰干、晾曬等動作。教師用提示語引導幼兒變換動作。
1、“請寶寶們圍成一個大圓圈，讓我們變個大盆一起來洗毛巾，好嗎？”在最后的晾曬造型時，老師邊聞邊說：“看看誰的毛巾最干凈！”
2、請幾個做得好的幼兒在同伴面前表演。
3、“請寶寶們找自己的好朋友，圍成一個小盆來洗毛巾，好嗎？”
在晾曬造型時，請寶寶一起大膽問聽課老師“老師，我們的毛巾洗得干凈嗎？”
4、教師小結：寶寶的笑臉告訴老師，你們在洗毛巾時是快樂的，我們的寶寶在慢慢長大，在園不僅可以學會洗毛巾，以后的日子里，還可以學會做更多的事情，這樣我們會越來越快樂！