大班音樂《賽龍奪錦》（精選2篇）
大班音樂《賽龍奪錦》 篇1
【設(shè)計意圖】： 每年的端午節(jié)，全國各地都舉行規(guī)模盛大的龍舟競渡活動，以紀念愛國詩人屈原。劃龍舟是一項集體活動，鼓鑼手、水手需團結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能取得最后勝利。廣東音樂《賽龍奪錦》，較好的展現(xiàn)了龍舟健兒，全力以赴奪標(biāo)的場景。為了讓幼兒了解廣東本土音樂風(fēng)格，感知樂曲的旋律意境，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗文化。本次活動截選《賽龍奪錦》音樂選段，運用情境描述方式來讓幼兒感受和體驗音樂的結(jié)構(gòu)特點，同時通過多媒體課件、動作的模仿、創(chuàng)編以及有趣的情境游戲，幫助和引導(dǎo)幼兒了解賽龍舟的整個過程及龍舟隊的團隊形象；并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的曲式特點。【活動目標(biāo)】：（1）通過欣賞音樂，知道樂曲是表現(xiàn)了五月端午龍舟競渡的熱鬧場面。（2）培養(yǎng)幼兒對音樂的理解能力，能用肢體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏的強弱、快慢。（3）培養(yǎng)幼兒集體榮譽感、體驗團隊的合作精神。【活動準(zhǔn)備】：1、《賽龍奪錦》視頻動畫、音樂：“喜洋洋”、多媒體課件、賽龍奪錦abc段音樂。2、制作龍舟兩艘、大鼓二個，錦旗兩面（一面是“團結(jié)協(xié)作獎”、一面是“勇往直前獎”）。【活動過程】：1、律動《喜洋洋》進場，感受廣東音樂。師：小朋友們，讓我們聽著廣東音樂《喜洋洋》，走進今天的音樂之旅。幼兒聽音樂進場。2、欣賞廣東音樂片段《賽龍奪錦》。 師：今天老師帶來了一首廣東音樂，它的名字叫做《賽龍奪錦》選段。聽完之后請你們聽后告訴我，你聽了音樂之后有什么感覺？音樂里的人在干什么？【播放賽龍奪錦完整音樂第一遍】欣賞完后幼兒自由回答。師：我們一起看看視頻里的人在干什么。3、觀看賽龍奪錦視頻，了解五月端午龍舟競渡的熱鬧場面。師：你們知道什么節(jié)日會賽龍舟？（端午節(jié)）對了，《賽龍奪錦》音樂選段就是描繪了五月初五端午節(jié)賽龍舟的場景。4、分段欣賞，理解音樂并用動作進行表演。（用多媒體進行分段展示）師：我們把賽龍舟的整個過程分為a、b、c三個階段（出示三張多媒體圖片）首先請聽a段音樂，【播放a段音樂，】小朋友們說說這段音樂是賽龍舟的哪個環(huán)節(jié)？（準(zhǔn)備階段）這段音樂是要干什么啊？大鼓發(fā)出聲音表示比賽就要開始了，鼓聲響亮有力，你們一起來學(xué)學(xué)打鼓的動作。（讓幼兒自由做打鼓的動作）龍舟鼓手應(yīng)該有節(jié)奏地打鼓。我們跟隨音樂來一次。（教師引導(dǎo)幼兒隨音樂配上動作表演a段音樂）鼓手敲響了鑼鼓，接下來龍舟隊員們該做些什么？請欣賞b樂段。【播放b段音樂】請小朋友們說說這段音樂是賽龍舟的哪個環(huán)節(jié)？（開始比賽階段）這一段鼓聲速度較慢，但很有節(jié)奏，大家來學(xué)一學(xué)劃船的動作。（幼兒自由想出相關(guān)動作）水手們在劃船的過程中如果滿頭大汗，喉嚨里非常干了，他們會做些什么事情呢？（讓幼兒說出擦汗、喝水）那我們一起來想想可以用什么動作表示。我們跟隨音樂有節(jié)奏地作出劃船的動作。我們一起來聽音樂表演一次吧，（教師引導(dǎo)幼兒隨音樂配上動作表演b段音樂）。接下來到了龍舟賽的最后階段。請聽c段音樂【播放c段音樂】這一段音樂節(jié)奏有什么變化呢？（出示相關(guān)圖片）教師提問：原來到了沖刺的階段。我們怎樣做才能讓我們的龍舟速度加快？這時讓幼兒感受到音樂元素的變化，速度越來越快，力度越來越強，氣氛越來越緊張，最后到達終點。師：請問到達終點后，水手們的心情如何？開心的動作怎樣做？讓幼兒仔細聽賞音樂的結(jié)尾，體會音樂元素變化帶來的不同感覺：奪得錦旗了，大家高興極了。可以請幼兒設(shè)計一個最后勝利奪得錦旗的動作，跟隨著c段音樂一同來表現(xiàn)比賽吶喊沖刺、奪冠的場面。（教師引導(dǎo)幼兒隨音樂配上動作表演c段音樂）5、完整表現(xiàn)音樂師：剛才我們分段欣賞了一遍，小朋友對樂段情景有了更進一步的了解，現(xiàn)在我們再欣賞一遍完整的音樂，你們仔細聽著音樂完整表演一次。（播放完整音樂讓幼兒欣賞，然后讓幼兒自由完整的表演一次。）6、趣味競賽：賽龍奪錦（準(zhǔn)備兩個錦旗，分別是“團結(jié)協(xié)作獎”，“勇往直前獎”。）出示真的龍舟，師：今天老師也帶來了兩艘大龍舟，讓我們進行一次真正的“賽龍奪錦”。看看哪個隊能拿到錦旗。（將幼兒分成紅綠兩隊在龍舟上聽音樂進行表演，同時請兩個鼓手給自己隊進行伴奏）剛才紅綠兩隊的隊員能夠齊心協(xié)力地完成比賽，所以老師宣布你們分別獲得“團結(jié)協(xié)作獎”， “勇往直前獎”，祝賀你們！【結(jié)束部分】： 師：今天我們在欣賞音樂《賽龍奪錦》選段的過程中，感受到了團隊的合作精神！也明白了一個道理，那就是“齊心協(xié)力，堅持不懈才能最終獲得勝利！”。希望小朋友們能夠和你的朋友、家人分享《賽龍奪錦》音樂，將我們的音樂文化、中國端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗永遠傳承下去。
大班音樂《賽龍奪錦》 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力目標(biāo)：了解端午節(jié)的來歷及賽龍舟，吃粽子等風(fēng)俗。
二、方法與過程目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生感受團結(jié)合作的重要性，感悟團結(jié)合作應(yīng)勁往一塊使，心往一塊想，時時處處想團結(jié)，服從安排會謙讓。
三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動使學(xué)生體驗團結(jié)協(xié)作，相互照應(yīng)，心靈相通時取得勝利的愉快心情。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入,了解端午
師：同學(xué)們，老師來自安陽，特地給大家?guī)砹艘患Y物。（端出粽子）這是？
生：粽子。
師：那么誰知道粽子是由什么做的？
生：糯米和葦葉。
師：粽子的味道如何？
生：甜甜的。
生：粘粘的。
師：粽子有很多種類，大家喜歡吃嗎？
生：喜歡。
師：關(guān)于粽子還有一段動人的傳說呢！
（播放課件：有關(guān)屈原的傳說）
[設(shè)計理念：體現(xiàn)品德與生活的最主要特征生活性，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，這個設(shè)計就是要學(xué)生在吃中感受到真實的生活，粽子又是端午節(jié)的節(jié)日食品，不脫離課文設(shè)定的端午節(jié)情景。同時還能活躍課堂氣氛，品嘗香甜的粽子一定會給學(xué)生輕松美好的印象，獲得愉悅的體驗，為整節(jié)課創(chuàng)設(shè)寬松活潑課堂氣氛做好鋪墊]
師：哦，我們明白了，我們要在哪個特定的日子吃粽子？
生：端午節(jié)。
師：對于端午節(jié)大家又了解多少？誰還知道端午節(jié)的風(fēng)俗？
生：端午節(jié)要吃糖糕，菜角。
生：端午節(jié)要喝雄黃酒。
生：在端午節(jié)要掛艾葉。
生：我還知道在端午節(jié)小孩子都要帶小香包。
[設(shè)計理念：查找有關(guān)端午節(jié)的知識可使學(xué)生對于端午節(jié)有更多的了解。]
二、揭示課題,龍舟出發(fā)
師：大家回答的真好。其實端午節(jié)最熱鬧的還要數(shù)賽龍舟了。這就我們今天要講的賽龍奪錦。（板書課題）
師：龍指的是龍舟，像龍一樣的船，錦指的是漂亮的綢緞做成的繡球。賽龍奪錦指劃著船團結(jié)協(xié)作，努力拼博，最后奪取勝利的錦標(biāo)。（黑板貼上龍舟模型和錦標(biāo)的模型）
師：讓我們一起感受一下賽龍舟的熱鬧場面吧！（播放賽龍舟視頻）
師：你看到了什么？
生：有人喊著號子。有人在劃船。
生：龍舟中間有個人在敲鑼打鼓。
生：他們齊心協(xié)力，要團結(jié)，這個龍舟才能奪到錦標(biāo)。
師：我們看了賽龍舟還理解了什么道理？
生：要團結(jié)就有力量。
生：必須團結(jié)一致，不然就一事無成。
師：動作一致，口號一致，團結(jié)合作就能取得勝利。今天我們也來一次賽龍奪錦，我們要劃著團結(jié)合作號龍舟，經(jīng)過曲折的江面，連闖三關(guān)，這樣才能奪得勝利的錦標(biāo)。大家有信心沒有？
生：有。
師：現(xiàn)在就請一個同學(xué)帶領(lǐng)我們出發(fā)吧。
由一個學(xué)生帶領(lǐng)大家雙手口中喊著號子模擬劃龍舟。
[設(shè)計理念：課程資源包括目前功能強大的信息網(wǎng)絡(luò)，而觀看賽龍舟的錄像可以一下子把學(xué)生由北國帶到江南.這些激動人心的情景很容易激起學(xué)生的快樂情緒。全班模擬劃龍舟，符合二年級的學(xué)生活潑，愛動的特點。]
三.賽龍奪錦第一關(guān)（勁往一塊使）
師：在大家的號子聲中，迎面而來的是第一關(guān)拔河比賽。
（視頻：第一組十個人，分成兩半，從兩個方向使勁，第二組十個人，從一個方向使勁。誰勝誰負讓我們拭目以待。）
全班齊喊加油加油。（第一組失敗）
師：誰來說一說第一組為什么失敗了呢？
生：第一組把十個人的力量都分開了，力量變小了。沒有團結(jié)。
生：就像電視里的貓狗一樣，貓想從這邊走，狗想從那邊走。結(jié)果誰都不能走。
師：第一組的人不服氣，要求再比賽一次。這次他們十人人從一個方向使勁。
（觀看視頻，第二次比賽。結(jié)果第一組勝利。）
師：誰能說一說，這一次第一組為什么會勝利了？
生：第一組十個人從一個方向使勁，把兩個力量合成了一個，就齊心協(xié)力把第二組羸了。
生：第一組把一個大力量分成兩個小力量，第一回合失敗。這次他們把兩個小力量合成了一個大力量，所以就打敗了第二組，第二組全軍覆沒了。
師：一滴水，太陽一曬就干了，而很多滴水就可以匯成汪洋大海。一棵樹，大風(fēng)一吹就折斷了，而很多棵樹就可以形成浩渺的森林。一個人的力量是有限的，而很多個人的力量就是無窮的。
師：我們的龍舟前進了。（黑板上的龍舟前進一關(guān)：勁往一塊使）
[設(shè)計理念：在活動安排的過程中，一定要注意調(diào)動全班的參與性。這個活動的兩個環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)生會非常感興趣，兩次拔河的結(jié)果截然不同，團結(jié)合作的重要性不言自明。]
四.賽龍奪錦第二關(guān)（心往一塊想）
師：不知不覺中我們來到了第二關(guān)，有個活動要求，誰來給大家讀一下。
生讀
（選出兩名女孩子，兩名男孩子，兩人將中間腿綁在一起，比賽緊張有趣，其他同學(xué)當(dāng)啦啦隊喊加油。）
男孩子沒有勝利，女孩子取得了勝利。
師問女生：我先采訪獲勝者，你們是怎么做的，取得勝利。
女生：我們倆齊心協(xié)力，團結(jié)合作取得了勝利
女生：我們倆先邁左邊的腳，就都邁左邊的腳。
師：她們倆動作一致，想法也一致，速度也要一致。看來要想玩好這個游戲還真是有學(xué)問。
師對男同學(xué)：你們有什么想說的？
男生；我走的快，他走的慢。
男生：我們倆學(xué)螃蟹走，一個快，一個慢。所以就走的慢。
師；看來我們在合作的時候，一定要想著小伙伴，不能只想著自己。
師：我們的龍舟又前進了一關(guān)。（黑板上龍舟前進一關(guān)：心往一塊想）
[設(shè)計理念：這個活動的設(shè)計注重學(xué)生的體驗，感悟，最后對獲勝者的采訪，帶動學(xué)生的思考、討論，自己明白要團結(jié)的道理。]
五，賽龍奪錦第三關(guān)（人多更要會團結(jié)）
師；你們都知道團結(jié)起來力量大的道理，但是有的小朋友卻不知道，看那邊有五個小朋友就吵起來了。
五個同學(xué)表演《五個指頭爭第一》五個指頭各說自己本領(lǐng)大。
表演大拇指的同學(xué)：請同學(xué)們用我來寫寫字，其它手指可不要幫忙。
同學(xué)們拿筆演示。
表演大拇指的同學(xué)：可以嗎？
生：不能。
演食指，中指，無名指，小拇指的同學(xué)依次帶領(lǐng)同學(xué)們演示。
表演小拇指的同學(xué)：請同學(xué)們用我們五個手指一起來寫“團結(jié)就是力量”。
同學(xué)們在紙上寫字。
師：你寫的是什么？
生：團結(jié)就是力量。
師：通過這個活動你明白了什么道理？
生：不團結(jié)就一事無成，只要團結(jié)什么事情都能做成。
生；團結(jié)起來什么事情都能做成。
師；我們的龍舟在大家的努力下前進了。（黑板上龍舟前進：人多更要會團結(jié)）
[設(shè)計理念：通過多種形式的活動讓學(xué)生體會不合作的后果，教師正好因勢利導(dǎo)，使學(xué)生真切地感受到自己行為的錯誤，并能在以后類似的事件中注意自己的行為。]
六、拓展延伸，龍舟返回
師：同學(xué)們，在活動中大家合作的非常好，在生活中還有什么時候需要團結(jié)合作呢？
生：在打藍球時要團結(jié)合作。把球都傳給自己的隊員，這樣才能投入球。
生；合唱的時候如果這個人唱這個調(diào)，那個人唱那個調(diào)，唱得亂糟糟的。
生：打雙人乒乓球時，乒乓球往這邊走，那邊的人非得要搶，這樣就打不好了。
師：每年端午節(jié)時，千家萬戶吃粽子，千家萬戶觀龍舟，在賽龍舟吶喊中，你們感到了什么？生；我們感到了團結(jié)，
生：我感到了齊心協(xié)力，要拼博奮進。
師：正是因為團結(jié)合作，我們班會獲得流動紅旗，正是因為團結(jié)合作，我們濟源取得了最宜居住的城市稱號，正是因為團結(jié)合作，全國人民戰(zhàn)勝了特大冰災(zāi)。
師：特別要指出的是剛剛過去的汶川地震，我們中國人空前的團結(jié)了起來，大家看
（課件圖片）
師：解放軍消防官兵趕來了，志愿者醫(yī)護人員趕來了，獻血站前排成了長長了隊伍，捐款箱前人頭攢動。食品物資也從全國各地源源不斷地運來了。在災(zāi)難面前，我們?nèi)珖嗣袷掷郑绮⒓纾枷驗?zāi)區(qū)伸出了援助之手。
師；你想為災(zāi)區(qū)做點什么呢？
生：我要為災(zāi)區(qū)捐錢。
生：我要為災(zāi)區(qū)捐被子。
師；老師真為你們驕傲，因為你們就是會團結(jié)的中國人。相信我們一定會在團結(jié)中感到強大，快樂，前進。
師；我宣布我們班的同學(xué)獲得了勝利的錦標(biāo)。
把錦標(biāo)送給班長。
師：希望你們課下不僅把團結(jié)合作的道理記在心中，也要品嘗一下老師給你們帶來的美味粽子。下課。
[設(shè)計理念：三個有層次的活動，回歸到生活中，討論交流，總結(jié)升華，完成本課提出的三個教學(xué)目標(biāo)。]
教學(xué)點評：
本節(jié)課中，教師努力使教學(xué)走進學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景；同時教學(xué)中以活動為載體，在互動、活潑的活動中，營造積極愉悅的課堂氛圍，為學(xué)生提供參與、體驗的機會。在活動、實踐、體驗中，學(xué)生的情感得以感染，思維得以激發(fā)，認識得以提高。這節(jié)課很好地體現(xiàn)了品德與生活（社會）“生活性”“活動性”的課程特點，做到了寓教于樂，取得了較好的教學(xué)效果，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。