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藝術(shù):我是一個小木匠(大班)

藝術(shù):我是一個小木匠(大班)

活動目標(biāo):

1、  感受歌曲中“X.X”的節(jié)奏。

2、  嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。

3、  跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。

活動準(zhǔn)備:

1、  歌曲:《我是一個小木匠》

2、  鼓、錄音機(jī)、錄音帶。

3、  “認(rèn)知游戲”:《雕刻師傅》

活動過程:

1、  請<BR><P></P>幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X.X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同.

2、  播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳.

3、  教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“一個鐵錘”時,則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時,則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時,則抬起右腳踏步;唱到“四個鐵錘”,則抬起雙腳跳步,;唱到“五個鐵錘”時,則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時,則做睡覺狀。

4、  問幼兒:小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具?

5、  和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。

6、  問幼兒:小木匠做工時需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢?

7、  請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的工具在哪里?<BR><P></P>如此類推,引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點(diǎn),并嘗試將此變成新的歌詞句子。
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