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游戲

游戲

幼兒園大班科學(xué)教案:我和風(fēng)兒做

   本活動根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計,以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體,通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境,引導(dǎo)幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動,從而直觀、形象、生動地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1.通過探索操作活動,體驗與風(fēng)游戲的樂趣。

2.初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因,簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1.玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī);扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子;各類彈性瓶、塑料玩偶;噴霧器、打氣筒;充氣玩具、氣球等。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):有風(fēng)便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。

3.記錄紙和筆:反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。

活動過程

(一)談話導(dǎo)人:激發(fā)興趣

師:小朋友,最近我們開展了“預(yù)防疾病”的活動,都認(rèn)為勤開窗、勤通風(fēng)是預(yù)防疾病的一個好辦法。今天我們自己動腦筋也來變風(fēng)好嗎?

師:老師準(zhǔn)備了各種東西,你可以選擇一樣來變風(fēng),等一會兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。

(二)探索操作:變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)

師:小朋友,你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。

幼:我用扇子扇一扇,就變出風(fēng)了。/我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。/我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風(fēng)。

師:(教師邊總結(jié)變風(fēng)的方法,邊出示記錄圖)小朋友真會動腦筋想辦法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風(fēng);而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風(fēng);針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風(fēng);有風(fēng)葉的電扇、電動汽車、飛機(jī)等一按開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動起來就有風(fēng)……

師:為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動就會有風(fēng)呢?

幼:小氣球里邊都是空氣,一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。/扇子一扇空氣也會跑起來,這樣就有風(fēng)了。

師:對了,在我們周圍到處都有空氣,當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動時,空氣就流動了,空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。

(三)再探索操作:送風(fēng)游戲(運用各種感官及參照物感受風(fēng))

師:下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友,也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里,送風(fēng)時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,等一會兒我們來交流。

幼:我們把風(fēng)送給了彩帶,彩帶飄起來了。/我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時,聽到了風(fēng)的聲音。/我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上,好朋友感到很涼快。

師:原來,許多東西有風(fēng)就會動起來,因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時候,也會聽到聲音,因此,用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快,用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。

(四)討論:喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)

師:今天我們自己動腦筋變出了風(fēng),平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?

幼:操場上有風(fēng)。/教室里有風(fēng)。/公園里、家里都會有風(fēng)。

師:原來風(fēng)就在我們身邊,到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?

幼:我喜歡風(fēng),天熱的時候吹在身上很涼快。/我不喜歡風(fēng),天冷的時候,吹在身上很冷的,著涼了會感冒生病的。/我喜歡風(fēng),工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。/我不喜歡風(fēng),因為臺風(fēng)、龍卷風(fēng)會把樹吹倒,房子吹垮,人吹走。

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