大班語言活動沒有牙齒的大老虎說課稿（3篇）
二、師幼共同閱讀故事，理解故事內容。
1、找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問：你從哪里看出來狐貍不怕大老虎？學醫學它的樣子。為什么它不怕大老虎？
2、閱讀第三到第九幅圖片。提問：狐貍想了一個什么樣的好辦法？我們一起來學一學它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎？老虎喜歡吃嗎？從哪里看出來？一個一個的問題拋給孩子，讓孩子在自主閱讀中知道故事的發展，通過表演的形式理解故事的內容。
3、找出圖片10～13，提問：老師把老虎找大夫的故事講出來，請小朋友們找找是那幾幅？為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙？通過傾聽知道大家都怕大老虎。
4、共同閱讀最后兩頁故事，提問：小狐貍是怎么樣走來的？又是怎么樣幫大老虎拔牙的？通過講述和表演的形式理解故事的內容。
三、引導幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的結局。
通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣？由此引導孩子創編故事的結局，培養了孩子的想象能力。
四、延伸活動：
把自己的想法畫下來，并講給其他的小朋友聽一聽。
說課稿《沒有牙齒的大老虎》
各位領導、各位老師：
大家好，今天我說課的內容是大班語言活動《沒有牙齒的大老虎》。《沒有牙齒的大老虎》是由省編教材大班上學期主題四《為身體加油》活動內容所生成的。
一、說教材
1、教材分析
這是一個科學童話故事。通過聰明的狐貍如何拔掉大老虎牙齒的經過，講了大老虎沒有牙齒的原因是吃了太多的糖，糖吃多了會蛀牙的。從而知道保護牙齒的重要性和遇事要多動腦筋的道理。本教材生動有趣，淺顯易懂，線索清晰，明了。而且對話較多，且富有濃重的感情色彩，很容易激發興趣，很適合幼兒學習和表演。大班幼兒智力發展非常迅速，求知欲較強，但抽象思維較弱，幼稚、好動、好勝，個性中還充滿天真與活潑。注意力不易集中。
2、教學目標
根據以上教材內容的分析和幼兒的認知和心理特征及幼兒年齡特點，確定目標和重難點如下：
（1） 情感目標：通過故事激發幼兒學習的興趣，懂得做任何事情都要動腦筋、想辦法。
（2）能力目標：培養幼兒理解故事，表述故事的能力。
（3）知識目標：借助課件、角色對話，了解大老虎沒有牙齒的原因是吃了太多的糖，知道保護牙齒的重要性。
3、教學重點、難點
重點是理解故事的主要內容和學習詞語：癟嘴。
難點是把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。
4、活動準備
⑴活動前知識準備：讓幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。
⑵物質準備：課件
二、說教法
主要有形象直觀導學法、表演游戲法、提問法
1、形象直觀導學法：力求做到教給幼兒方法，培養幼兒的能力，尤以培養幼兒思維能力為中心。幼兒抽象思維較弱，好動、好勝，個性中還充滿天真與活潑。根據幼兒這一認知和心理特征，我在教學中力求做到形象、直觀，教給幼兒學習的方法培養幼兒學習的能力。
2、表演游戲法：表演游戲是幼兒最喜愛的活動，表演游戲既有對話又有動作。能增強幼兒參與活動的興趣，以及對活動內容的理解。幼兒在表演中能充分地表現自我，大膽說話。
3、提問法：采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。