大班語言活動沒有牙齒的大老虎說課稿（3篇）
老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？
2、出示課件圖②，提出問題：獅子是怎么勸大老虎的？大老虎說:“可聽獅子說,糖吃多了會壞牙齒的.”這時狐貍是怎么說的?狐貍為什么要這么說?請幼兒分組討論，指導幼兒反饋學習情況，并用角色對話和肢體語言表演。
這一部分教學設計，讓幼兒在看一看、想一想、說一說、學一學的過程中，發揮幼兒的主體性，達到寓學于樂的目的。
3出示課件圖③，提出問題：狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來,他是怎么說的?最后一顆牙齒,狐貍也拔不動了,他想了個什么好辦法?最后大老虎成了一只什么老虎呀?(癟嘴)癟嘴是什么意思?(幼兒學說癟嘴老虎對狐貍說的話.)讓幼兒再次討論。
通過這個環節，突出重點。讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因是吃了太多的糖，知道保護牙齒的重要性。懂得做任何事情都要動腦筋、想辦法。
4、幼兒思考問題：你覺得大老虎是一只什么樣的大老虎? 你是從什么地方看出來的? 你覺得小狐貍是一只什么樣的小狐貍? 你是從什么地方看出來的?幼兒分組討論。
通過這個環節，讓幼兒了解不同角色的性格特征。點明題意，升華主題。
5、學說角色對話，并進行表演
在教師的引導下練習角色對話，熟悉對話內容后，再分組表演，進一步體會故事內容的情感。例如，“大老虎又饞又不愛動腦筋,小狐貍又勇敢又聰明。如果把他們表演出來,肯定很有意思,咱們來表演哪一段呢?”(根據幼兒意愿選擇故事表演片斷)在教學中采用了分組對話，個別對話的方法，使幼兒進入角色，直接感受到擬人法的作用，體會到故事遣詞造句的妙處，加深對故事的理解。
活動中，利用課件，讓幼兒通過角色對話、表演、討論等多種形式進一步理解故事的主要內容。從而獲得知識。
四、結束
小朋友大老虎沒有牙齒的原因是吃了太多的糖，糖吃多了會蛀牙的。小朋友吃完東西要記得刷牙，不能象大老虎一樣，要自己學會保護自己的牙齒。
延伸活動：
在表演區里投放小猴子、小白兔、大老虎、狐貍、獅子等頭飾，讓幼兒表演。
在這個活動中，始終讓快樂因素穿插于整個教學過程，由表及里，由淺入深，由知識到能力，人人生動活潑、心曠神怡，個個輕松愉快，心馳神往。幼兒一玩一得，一得一玩，樂中生趣，樂中生疑，樂中求知，樂中獲知。
總之，在活動中，“樂學”為幼兒種下一顆強烈的求知欲種子，不久的將來就會生根發芽，茁壯成長，開花結果。
以上是我對這個教學活動的分析、理解與做法，如有不當之處請專家、老師給與批評指正，謝謝！
1開火車
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開.＂
幼兒問：＂誰上車？教師：＂請帶x字寶寶的小朋友快上車.＂拿相應字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上車
2誰來跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時針方向走一邊說兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來賽跑，x老師當裁判，點到誰，誰就跑.＂說完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認讀，兩名幼兒順圈跑，看誰先跑到自己的位置，游戲可反復進行
3切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好.請一個小朋友在圈里，邊說兒歌＂切.切.切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆.＂邊用手挨個切幼兒的手.兒歌說完，被切到的兩個幼兒快速說出自己的字卡是什么字，誰先說出誰就當切西瓜的人，游戲重新開始