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大班語言:秋天的顏色

發布時間:2019-07-30

大班語言:秋天的顏色

大班語言  :秋天的顏色

活動目標

1.  理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的,感受詩歌優美意境。

2. 初步看懂圖文結合的散文詩,能較大膽地朗誦,發展前閱讀的能力、記憶能力。

活動準備

1.       圖文結合打印好的詩歌字條和報紙(遮擋用)

2.       散文詩磁帶

3.       折紙的各色紙張若干

活動重點:理解散文詩內容:知道秋天是魅力多彩的。

活動難點:學會看懂圖文結合的散文詩,較大膽自信地朗誦、背誦散文詩。

活動過程

一、談話引題

1.       現在是什么季節啊?秋天是一個怎么樣的季節呢?請你用一句好聽的話形容一下秋天。(美麗、豐收、秋高氣爽、涼風習習……)

2.       我今天帶來了很多顏色的紙,如果讓你選,你會選什么顏色送給秋天呢?為什么?

二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解內容

(一)   分段欣賞

1.       欣賞第一段

(1)第一遍欣賞后提問:散文詩的題目叫什么?散文詩中誰也在討論秋天的顏色?(出示相應的圖文內容)

(2)第二遍欣賞后提問:它們分別覺得秋天是什么顏色的?(根據幼兒的回答,逐一出示相應圖文詩句)

(3) 幼兒學習看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句

(秋天是什么顏色的?稻穗說,秋天是金燦燦的,楓葉說,秋天是紅彤彤的,松樹說,秋天是綠油油的。)

(4) 金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞,還可以用在哪里?(如:黃金是金燦燦的,蘋果是紅彤彤的,草地是綠油油的。)

(5)它們為什么說秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的?(分析每句的后半句)

(6) 看圖示,完整朗誦第一段。

師:你覺得散文詩到這里結束了嗎?你認為秋天是什么顏色的?(自由討論)

接下來,我們再來聽聽散文詩里的小朋友,她又是怎么說的。

2.       欣賞第二段

(1) 出示散文詩的第二段字圖,說說散文詩里的小朋友覺得秋天是什么顏色的?(五顏六色、五彩繽紛)

(2)小朋友從山上走下來,你猜她籃子里會裝著什么?(引導從有關秋天的特征方面去思考、想象)

(3)完整朗誦第二段1遍。

(二)   完整欣賞

有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。

(三)   背誦散文詩

增加難度,記憶詩歌內容(覆蓋報紙,逐漸隱去七中的幾句詩句,直至完全覆蓋。)

三、        延伸活動

現在我們也到外面去找找秋天的顏色吧,請你把你的發現來告訴我們。

附:        散文詩—秋天的顏色

秋天是什么顏色的?

稻谷說:“秋天是金燦燦的,不信,你瞧那大片的稻田。”

楓葉說:“秋天是紅彤彤的,不信,你瞧那滿山的楓林。”

松樹說:“秋天是綠油油的,不信,你瞧那聳立的松樹。”

從山上下來的孩子說:“不對,不對!”

“秋天是五彩繽紛的,不信,你瞧那滿滿的籃子……”

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