大班語言《春天的秘密》
活動目標：1、 理解詩歌的內容，感受詩歌循環反復的句式美及語言美。2、 了解詩歌的結構，嘗試仿編詩句，學習使用形容詞來描述春天的事物和景象。活動準備：1、 掛圖12號、磁帶及錄音機。2、 自備詩歌格式圖一幅，仿編表格若干，筆若干。活動過程：一、 引題：1、 我知道一個秘密想要告訴你們：春天來了，你知道這個秘密嗎？你是怎么知道的？誰能告訴我？（請幼兒回答）2、 你們已經發現了春天的變化，今天老師給大家帶來了一首《春天的秘密》的詩歌，里面也在說春天的變化，你們想聽嗎？3、 聽錄音回答詩歌中春天的變化。二、 出示掛圖，欣賞并理解散文詩內容。1、 通過提問，引導幼兒理解散文詩內容。這首詩歌的題目叫什么？詩歌中有誰，發生了什么變化？（教師隨著幼兒的回答把詩歌中的形象貼到掛圖背景相應的位置上）2、 引導幼兒學習詩歌中的優美詞匯。可以從第一段開始講述詩歌，到第六段結束為止。（融化、淅瀝淅瀝、蔚藍、唧哩唧哩、綠油油）3、 感受詩歌的句式特點，引導幼兒分析每段詩歌中哪些詩句是一樣的？（幼兒回答問題后，教師出示詩歌格式圖幫助幼兒形象地理解詩的結構，從而為下一環節幼兒仿編詩句提供支架）三、 仿編詩句。還有許多春天的變化沒有在詩歌中出現，請大家按照這首詩歌的格式把它編進去。1、 請個別幼兒回答，教師根據幼兒的仿編在自制表格中做記號。請其他的幼兒也跟著朗讀一遍。2、 發下表格，讓幼兒自己仿編，并請記錄快的幼兒朗誦自己仿編的詩歌。現在讓我們一起出去找春天的秘密，把它編進我們的詩歌里好不好？