大班語言：夢姐姐的花籃

                                                            活動目標：

1.理解文章的大概內容，感受散文的優美意境，初步嘗試有感情地朗誦。

2.鼓勵幼兒根據句式大膽創編與花朵顏色相關的夢，激發幼兒的想象力和創編能力。

3.豐富幼兒詞匯“五顏六色”、“金黃”、“綠色”、“火紅”。

活動難點：

仿編句式：夢姐姐送我一朵花，我做了一個夢，夢到,

活動重點：

理解文章內容，講述故事，嘗試有感情地朗誦散文。

活動準備：

夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、小紅鳥做夢時的彩圖片、花籃、各種顏色的花、字卡、音樂

活動過程：

一.激發幼兒興趣，了解夢姐姐的形象和作用。

1.出示花籃。

提問：小朋友們，你們知道這個花籃是誰的嗎？（余老師的）

2.觀察夢姐姐形象

師：其實啊，余老師最近做了一個夢，夢到了一個人，還和她交了好朋友。你們想知道，她是長什么樣子的嗎？

(出示第一幅掛圖、字卡：五顏六色)

二.欣賞散文

1.激發幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去做什么嗎?讓我們一起來聽一聽。

2.有感情地配樂朗誦散文。

3.回憶式啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了？她是怎樣讓它們做夢的？

小黃雞做了一個什么夢？

出示掛圖欣賞小黃雞做夢彩圖 出示字卡：金黃色

用同樣方法提問小青蛙和小紅鳥。

小結：它們做的夢實在是美麗極了！

4.看圖片再次欣賞散文，鼓勵幼兒跟著朗誦。

三.幼兒創編散文

1.教師小結

小結：夢姐姐送給小黃雞一朵黃色的花，小黃雞就做了一個金黃色的夢；夢姐姐送給小青蛙一朵綠色的花，小青蛙就做了一個綠色的夢；夢姐姐送給小紅鳥一朵紅色的花，小紅鳥就做了一個火紅色的夢。夢姐姐也送給余老師一朵花，是藍色的，那我會做一個什么顏色的夢，會夢到些什么呢？小朋友們，幫老師想一想。

完整句式小結：夢姐姐送我一朵藍色的花，我做了一個藍色的夢，夢到藍色的天空，藍色的大海。

2.引導幼兒仿編句式

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，余老師也來當一回夢姐姐，送五顏六色的花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？請小朋友們把眼睛閉起來。

2.放優美的樂曲，請幼兒閉上眼睛想象，開展活動(各種顏色的花)。

3.音樂停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容。

仿編句式：夢姐姐送我一朵花，我做了一個夢，夢到,

四.嘗試有感情的朗誦散文

1.小結：你們的夢真是美麗極了！但是，還記得小黃雞、小青蛙、小紅鳥做的美夢嗎？我們一起來說一說吧。

2..播放音樂，看圖片再次欣賞散文，帶領幼兒一同有感情地朗誦。

（引導幼兒，跟著音樂在朗誦的過程中輕聲、溫柔）

五.結束部分

師：你們想讓爸爸媽媽也做一個美麗的夢嗎？到了晚上，你可以把這朵美麗的花兒放到她們床邊，讓他們也做一個美麗的夢吧！