大班語(yǔ)言活動(dòng)：最后一個(gè)蘋果
1. 父子倆想了許多辦法，得到了最后一只蘋果嗎?猜猜他們會(huì)不會(huì)繼續(xù)想辦法?
2. 課件畫(huà)面“走”。
(1)瞧，他們轉(zhuǎn)身走了，無(wú)可奈何、垂頭喪氣的走了。我們學(xué)一學(xué)。(音效)(2)學(xué)的時(shí)候，蘋果掉下來(lái)了。(瞧，這最后一個(gè)蘋果真是會(huì)捉弄人，剛才父子倆想了那么多辦法，它不掉，結(jié)果他們一走，就自己掉下來(lái)了。)(評(píng)析：結(jié)局的出人意外，掀起活動(dòng)的又一高潮，孩子講述的欲望，濃厚的興趣參與，都情不自禁的用肢體語(yǔ)言、表情語(yǔ)言等來(lái)表達(dá)。)(五)完整欣賞漫畫(huà)。
1.(課件六幅)還記得剛才父子倆都想了哪些有趣的辦法?
2. 完整欣賞講述漫畫(huà)。
(評(píng)析：從單幅到自主再到現(xiàn)在的六幅同時(shí)呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒完整的講述。充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。)(六)學(xué)學(xué)漫畫(huà)中幽默的動(dòng)作。
聽(tīng)音樂(lè)，幽默夸張地學(xué)動(dòng)作，走出活動(dòng)室。
(評(píng)析：從孩子夸張的語(yǔ)言和表情動(dòng)作看出他們對(duì)漫畫(huà)的喜歡，感受到了漫畫(huà)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。)
五、活動(dòng)反思：
這組漫畫(huà)圍繞父親與兒子摘蘋果這件事展開(kāi)，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來(lái)支持講述，所以講述欲望自然的激發(fā)。活動(dòng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)注重挖掘幼兒講述點(diǎn)，能以幼兒為主體，逐步讓孩子學(xué)習(xí)豐富講述內(nèi)容。活動(dòng)中有多媒體課件的參與，每當(dāng)形象滑稽的人物做出一個(gè)個(gè)意料之外的動(dòng)作時(shí)，畫(huà)面、聲效也極大的渲染了活動(dòng)的情境，讓孩子更加有話可講，有情可述了。這樣一來(lái)，以畫(huà)代字、有圖無(wú)文的漫畫(huà)也就變的更加生動(dòng)和惟妙惟肖了。活動(dòng)中老師以夸張的語(yǔ)言和表情動(dòng)作激起幼兒的熱情，引領(lǐng)孩子走近漫畫(huà)。自然的過(guò)渡到讓孩子去發(fā)現(xiàn)、交流、表達(dá)。在開(kāi)心的笑聲中孩子們感受和體驗(yàn)了漫畫(huà)的快樂(lè)，也讓幽默串起了整個(gè)活動(dòng)。