《克里克塔》教案（通用3篇）
《克里克塔》教案 篇1
一、關(guān)于教材的選擇：繪本的價值是多元的，通過開展繪本閱讀能促進幼兒認知、思維、情感、態(tài)度等多方面發(fā)展，《克里克塔》中的人物形象鮮明，尤其是體現(xiàn)了人與動物相處的溫馨與和諧，因此深深吸引這孩子們。但是繪本故事情節(jié)較長，內(nèi)容較繁瑣，無法在一個活動時間內(nèi)全部閱讀、理解，所以本活動以導(dǎo)讀為基準，著重突出書本前半部分對幼兒情感和行動的引導(dǎo)和熏陶。
二、關(guān)于教學(xué)目標
教師在研討教材的過程中，根據(jù)大班孩子的年齡特點和認知特點，結(jié)合繪本本身的內(nèi)容，從閱讀著手，以遵守規(guī)則為落腳點。因此，本次教學(xué)活動目標有三：
1.在看看、猜猜、說說中展開豐富想象，理解繪本畫面所表達的意思。
2.感受人與動物之間的和諧相處的氛圍，能創(chuàng)造性第用繩子進行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.喜歡閱讀分享，有繼續(xù)看書的愿望。
三、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計
（一）看圖講述
1.首先出示封面
師：這本書的名字叫什么?
教師在設(shè)計此環(huán)節(jié)時考慮到大班的孩子已經(jīng)有了一定識字量。
第二次追問：你知道“克里克塔”是什么意思?
讓孩子帶著懸疑看故事，能充分的提起幼兒的興趣。
2.逐一出示圖片進行觀察講述
教師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)現(xiàn)線索，展開提問、討論和分析。
首先介紹了露易絲奶奶——然后根據(jù)畫面了解到她的兒子是研究爬行動物的——老奶奶先是看到蛇是什么反應(yīng)——老奶奶喜歡上了蛇，并給蛇取了好聽的名字：克里克塔。
到這里孩子才知道了封面上的克里克塔原來就是指這條蛇。
執(zhí)教者根據(jù)教材內(nèi)容，能把握閱讀的節(jié)奏，抓住問題的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒觀察講述每張圖片。孩子在觀察的同時慢慢的進入畫面情境，并能充分了解了繪本內(nèi)容。
(二)紙繩創(chuàng)意
教師引導(dǎo)孩子進行了觀察蛇的變化，了解老奶奶的職業(yè)充分發(fā)揮了孩子的逆向思維。
接下來的環(huán)節(jié)，老師請幼兒創(chuàng)造性的用紙繩進行數(shù)字造型，使得孩子在疲倦的觀察中進行動靜交替，重新調(diào)動了孩子的積極性。
到底克里克塔跟小朋友是怎么友好相處的，教師又重新將幼兒引導(dǎo)畫面中，讓孩子根插克里克塔是如何變化著自己的身體和小朋友一起玩。
（三）設(shè)疑延續(xù)
在整個故事結(jié)束之前，場景突然出現(xiàn)恐怖的聲音，畫面一一彈出，教師提問：圖上的人是誰，他想來干什么?
帶著問題教師結(jié)束了整個活動展示，孩子的胃口已經(jīng)充分調(diào)動，課后她們就會迫不及待的去看書，重而激發(fā)了孩子的求知欲。
四、關(guān)于教學(xué)方法
整個教學(xué)活動，教師能根據(jù)新《綱要》精神成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，形成了“合作探究式的師幼互動”，有效地激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)，互動式的動靜交替靈活應(yīng)用于其中。本次活動中，主要運用了以下幾種教學(xué)方法：啟發(fā)提問法;運用了多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，啟發(fā)幼兒觀察、思維，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達自己的見解;多媒體演示法；在活動中運用多媒體教學(xué)，符合幼兒愛看動畫的特點。通過鮮明、生動的形象，容易吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助幼兒理解和記憶，帶領(lǐng)幼兒進入故事情境，更好地理解故事的內(nèi)容和所表達的情感。移情訓(xùn)練法；使幼兒理解、分享別人的情緒情感體驗，使幼兒在日后生活中，對類似的情景做出正確的判斷。這些方法的應(yīng)用，使活動豐富多彩，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在活動中獲得知識和快樂，同時使幼兒的社會規(guī)則意識得到進一步的加強。
《克里克塔》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、仔細觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考，能根據(jù)蛇的特點進行想像，并且比較清楚、完整地表達自己的想法。
2、了解小蛇克里克塔和波特奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動物之間的美好友情。
教學(xué)準備：
ppt、《克里克塔》圖書人手一本
一、引出主題，激發(fā)興趣。
教師：孩子們，你們喜歡動物嗎？誰來說說自己最喜歡什么動物？為什么？今天，我們的故事就和動物有關(guān)，讓我們快來看一看吧！
1、（播放ppt）從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個孤獨的老太太，人們都叫她波特太太。一天早上，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，我們故事的主角就藏在這個包裹里面。孩子們，你們平時收到的包裹是什么樣子的？這個包裹哪里奇怪呢（樣子，環(huán)形的），猜猜看里面會是什么動物呢？
2、引導(dǎo)觀察圖片：波特奶奶被蛇嚇了一大跳�。ń處熣Z態(tài)：�。。┦盏搅恕ㄌ靥趺戳�？
3、你們知道關(guān)于蛇的哪些知識呢？蛇有哪些種類？（這是誰送的蛇呢？我們繼續(xù)往下看——原來波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物，蛇就是爬行動物的一種，這是兒子送給波特太太的生日禮物。波特太太到動物園查找了資料，知道它是一種沒有毒的大蛇，從此這條蛇就和波特太太生活在一起，波特太太還給它取了個名字，叫克里克塔孩子跟念克里克塔。個別幼兒念。）
二、看圖講述：好朋友的幸福生活
�。ㄒ唬┰O(shè)疑
1、克里克塔在波特太太家里生活得怎么樣呢？這本小圖書里就有他們生活的事情。請你們兩人合作，兩個小朋友把腿并在一起當做小桌子，把書放在小桌子，輕輕的翻，認真的看。）看一看波特太太為克里克塔做了什么？克里克塔的表現(xiàn)又是怎樣的？
（二）解惑
1、波特太太為克里克塔做了些什么呢？誰能用完整的語言來回答。（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，教師進行細節(jié)講解。
2、在波特太太的照顧下，克里克塔的生活和一般的蛇有什么不一樣？（出示喝牛奶、有床睡、有衣穿）在波特太太精心地照顧下，克里克塔又是怎樣表現(xiàn)的呢？（搖尾巴、拎東西、當書架）克里克塔真是一條非常有趣的蛇��！
3、克里克塔還很喜歡和孩子們在一起玩，不管是男孩，還是女孩。它怎樣和孩子們一起玩的？教師一張張出示幻燈片，幼兒看圖講述。
教師提問：克里克塔的本領(lǐng)可真大，它為什么可以變成滑滑梯和跳繩？
引導(dǎo)幼兒整理蛇的特點——彎曲、游動、大
如果你們和克里克塔一起玩，你希望它變成什么？
波特太太是一位老師，她把克里克塔帶到學(xué)校里去了，奇怪？克里克塔又不會說話，它該怎樣回答老師的問題呢？（克里克塔和你們想像的一樣聰明，它用身體的扭動來回答問題，你們想不想來當一當克里克塔）。
4、克里克塔成了人們的好朋友，你們看，克里克塔和波特太太在一起喝咖啡。朋友告訴波特太太，小鎮(zhèn)上出現(xiàn)了一個小偷。晚上，小偷闖進了波特太太的家里。請你們想一想，會發(fā)生什么事情？（幼兒猜想）
結(jié)束語：到底會發(fā)生什么事呢？謎底就藏在這本書里。（出示書本），書的名字就叫做“克里克塔”，孩子們，我們下節(jié)課再來找找答案吧！
《克里克塔》教案 篇3
活動目標：
1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達自己的想法。
2.了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動物和諧相處的美好情感。
活動準備：白板課件、圖片若干。
活動過程：
（一）引出主題，激發(fā)興趣。
1.孩子們，喜歡聽故事嗎？那我們一起來聽一個有趣的故事，仔細聽，故事開始了。
2.（播放波特奶奶畫面）師講述故事開始：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老奶奶，名叫路易絲.波特，他有一個兒子在巴西，離她很遠。波特奶奶一個人生活，你們覺得一個人生活，奶奶會感到怎樣？
師：就像你們說的那樣，一個人生活的波特奶奶總是感到很孤獨，很寂寞。
3.（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，為什么說這是個奇怪的包裹呢？猜猜這個環(huán)形的包裹里面會是什么？（從大小、形狀來引導(dǎo)）
4.圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開包裹看看，是什么？（蛇），原來是？（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪里看出來嚇了一大跳？（動作：手都舉起來了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來了），身體怎樣？往后倒，把燭臺也？撞翻了）小結(jié)：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會有什么反應(yīng)？
5.（圖片去動物園）：師：后來，當波特奶奶知道這是兒子送給她的禮物，就不那么害怕了，可是她還是有些擔心，她擔心什么呢？出于安全起見，波特奶奶去了動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，這下，波特奶奶放心多了，還給它取了一個名字，叫“克里克塔”。這個名字很特別，叫什么？
�。ǘ┯^察畫面，理解繪本主要內(nèi)容。
1.波特奶奶照顧克里克塔。
師：你們覺得克里克塔在波特奶奶生活在一起會發(fā)生什么事情呢？
�。�1）分析圖片喂牛奶
師：我們一起來看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰？（媽 媽和寶寶）
小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對克里克塔真好。
�。�2）分析圖片睡小床
師：接著往下看，你們有沒有看見克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢，真舒服啊！
小結(jié)：波特奶奶想疼愛自己的孩子一樣疼愛克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床�？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０�！
2.克里克塔回報波特奶奶
師：波特奶奶這么疼愛克里克塔，那克里克塔又會怎么做呢？
出示圖片幫奶奶拿包裹
師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？
出示圖片給奶奶當書架
師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？
小結(jié)：克里克塔陪奶奶逛街，幫奶奶拿東西、給奶奶當書架，成為奶奶生活中的好朋友，好幫手，真是一條乖巧、懂事的蛇。你們說，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶還會覺得寂寞嗎？
3.克里克塔與孩子們交朋友
師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個人準備了一張圖片就在小椅子下面，等會請你輕輕拿出來，看一看，說一說，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽明白了嗎？開始吧。
�。�1）自主閱讀，師進行指導(dǎo)
�。�2）集體閱讀，分析四幅圖片
a討論圖片:滑滑梯
b討論圖片:跳長繩
c討論圖片：打繩結(jié)
d討論圖片四：取風箏
小結(jié)：克里克塔真是一條樂于助人的小蛇，它利用自己細細長長可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L箏，野營時還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。
4.克里克塔抓小偷，受到表彰
師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。
�。�1）出示小偷圖片，進行分析
師：這個黑黑的人影會是誰？為什么覺得它是小偷？
師：我們快來看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會生氣？小結(jié)：克里克塔憤怒地向小偷撲過去。小偷呢？怎么樣？仔細看看他的表情，害怕得尖叫起來，驚醒了鄰居們。（翻頁講述）克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來�！�
師：你們覺得克里克塔怎么樣？說一句表揚它的話。
小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章。看看，戴上勛章的克里克塔怎么樣？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。
（三）完整欣賞
1.完整欣賞
師：故事有趣嗎？那我們再來欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽老師講故事）
2.出示繪本封面
師：其實這個故事就來自于這本書，書名就叫“克里克塔”，現(xiàn)在請仔細找找書的封面上有克里克塔嗎？仔細找找。在哪里？
3.小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。
�。ㄋ模└惺苋撕蛣游镆黄鹕畹拿篮�。
師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實動物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動物也能和諧相處。