《美麗的秋天》教案（通用5篇）

《美麗的秋天》教案 篇1

　　第二單元 美麗的秋天

　　秋天到了

　　一、教學目標

　　1,感受秋天的美麗,體驗天氣,季節的變化對生活的影響。

　　2,學習觀察秋天的特點,了解秋天的各種果實。

　　3,了解收獲的來之不易。

　　教學時間:2課時

　　二、教學過程

　　第一課時 收獲的季節

　　活動要求:

　　1.讓學生從自己身邊的環境中,從自己的感受里去發現秋天的美。

　　2.幫助學生開闊視野,進一步感受,欣賞秋天的豐收的景色。

　　活動過程:

　　1.討論交流:在秋天里你有什么發現 說一說,談一談。

　　2.朗誦兒歌:引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。

　　3.讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

　　分成幾個合作小組,畫一畫秋天美麗的風景,寫一寫關于秋天印象的日記,或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

　　4.小結要點:秋天到了,樹上的葉子慢慢地變黃了,一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞,各種各樣的水果豐收了,紅彤彤的蘋果掛滿枝頭,像一個火紅的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗點著頭,顆粒飽滿的高粱紅似火,到處是一派豐收的景象,秋天多美呀。

　　第二課時 我們一起來品嘗

　　活動要求:

　　1.在品嘗果實時要安全使用工具,指導學生正確使用工具的方法。

　　2.學生在分組活動時做好合理的分工提供給學生自主探究,動手動腦的空間,鼓勵學生在小組交流的基礎上積極開展各組之間的交流活動。

　　活動準備:師生準備秋天的各種果實。

　　活動過程:

　　1.舉辦"秋天美食會"師生共同品嘗秋天的果實。

　　2.在品嘗過程中分別展示搜集到的各種果實,分小組討論:這些果實的名稱是什么 它們有什么作用 說說它們的味道是怎樣的 各小組可互相合作,集思廣益。

　　3.設計果實小名片:根據不同果實的特點(外形,味道,顏色)為自己喜歡的果實設計一張小名片。

　　4.游戲《你說我猜》。

　　由一名學生說一種果實的顏色,味道,外形特征,其他同學猜猜果實的名稱。

　　5.出示22頁下圖,提問:小男孩做的對嗎 你想對他說什么 學生自由交流。

　　6.游戲《考考你》。

　　教師提問,學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。

　　例1:你知道從春天播種到秋天收獲,農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎

　　例2:除了插秧,你還知道哪些作物的種植方法

　　7.讀兒歌《一粒米》小結:收獲來之不易,我們要懂得珍惜。

《美麗的秋天》教案 篇2

　　第三單元   《美麗的秋天》

　　單元目標：

　　1、熱愛自然，初步了解季節變化的特點及人和自然的關系。 2、發展表現美的能力和技能。

　　3、初步形成科學探究的興趣。

　　單元內容：主題一  《我愛秋天》

　　主題二  《和秋天一起玩》

　　主題三  《中秋節》

　　教學過程：

　　（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）

　　主題一  我愛秋天

　　主題目標：

　　1、體現和發現秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。

　　2、認識秋天，欣賞秋天的美。

　　3、初步認識種子。

　　活動準備：

　　老師：錄像帶《秋天的風景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》

　　學生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。

　　活動課時：1課時

　　具體活動過程：

　　活動案例一   秋天的發現

　　1、引課：國慶節過后，小朋友們發現：現在和剛上學時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節。（板書課題）

　　2、我們先來聽一段錄音。《秋日私語》在音樂中大家邊聽邊想：這兩天，你發現身邊的景色發生了什么變化？

　　3、學生自由發言，談自己的發現。

　　秋天的發現：

　　（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲）

　　（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現象。

　　（4）市場的水果多了，蔬菜多了。

　　（5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。

　　4、同學們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內容。（先看書——再看錄像《秋日風情》）

　　5、小結并講解種子的知識。

　　老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。

　　（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長過程。

　　（2）做小游戲：認種子，找種子。（老師提前準備各種種子）

　　（3）作業：下課以后收集種子。

　　6、講解秋天的樂趣。

　　老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標本。

　　7、學習秋天的兒歌，并帶學生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學生：下節課帶水彩筆，小美術本，膠水，種子，樹葉。）

　　8、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　課后小結：

　　本節課通過讓學生觀察發現秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節”從而培養了學生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動果實。

　　主題二  和秋天一起玩

　　主題目標：

　　1、感受探索創作的樂趣，體驗在自然中游戲的樂趣。

　　2、美化、豐富自己的生活，發展想像力，創造力。

　　3、學習正確使用簡單的工具。

　　活動課時：1課時

　　活動過程：

　　活動案例二  和秋天一起玩

　　開課：這節課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。

　　1、檢查學生準備的樹葉、種子、水果……等工具。

　　2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項。（用剪刀要小心）

　　3、學生自做---展示作品—老師提示裝進成長記錄袋。

　　4、做紙頭娃娃。（老師示范—學生學做—游戲）

　　作品內容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。

　　5、布置下節課的作業：收集有關“中秋節”的故事。

　　6、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　課后小結：本節課學生能充分發揮自己的想像力，創造力。作出各種各樣的圖案，并在實踐體驗樂趣。本節課學生準備的東西不夠全面。

　　主題三  中秋節

　　主題目標：

　　1、了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。

　　2、初步形成科學探究的興趣。

　　3、了解一些與月亮有關的知識。

　　活動準備：

　　老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。

　　學生：收集有關“中秋節”的故事。

　　活動課時：1課時

　　具體活動過程：

　　活動案例三  中秋節

　　1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節了。今天，老師就跟同學們講講中秋節的知識。

　　2、老師講解中秋節的來歷和意義。

　　（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）

　　（2）資料：農歷八月十五，中秋節。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有說，每逢佳節倍思親。中秋節 這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。

　　中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。

　　說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

　　最為人熟悉當然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。 奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。可是又有另一個說法是，在月宮里還有一個叫吳剛的人。

　　傳 說 一

　　相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

　　一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

　　百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

　　傳 說 二

　　中秋節原是豐收的節日。在中國農業社會，農民在豐收的季節里，總是大事慶祝一番。這個節日之所以成為佳節也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。

　　傳說，古時候天上有十個太陽，它們輪流出現，照亮大地和給大地帶來溫暖，但有一天，十個太陽卻一起出現，大地上的農作物都被烤焦了。 這時，有一個叫后羿的神射手，把其中九個太陽射了下來，替萬民消除了災難。人們于是把他擁立為王。后羿當上皇帝后，沉迷酒色，隨意殺人，成了暴君。他希望長生不老，跑到昆侖山盜取王母娘娘的不死藥， 他的妻子嫦娥怕他長生不老，百姓受苦，把不死之藥偷來吃了，于是她自己就輕飄飄地飛上了月宮。以后，一般婦女每逢中秋拜月，就是向月宮里的嫦娥遙祭。

　　中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間傳開來。

　　后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后滿清人入主中國，但是人們仍舊慶祝這個象征推翻異族統治的節日。

　　3、討論過中秋節的方法。

　　（1）學生自由講述自己家往年過中秋的情景。

　　（2）老師延伸講中國臺灣小朋友的過法。

　　4、講述中秋節的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）

　　5、學習月亮的科普知識。（月形變化，月球知識，書上p39頁的內容。）

　　（1）月亮的科普知識資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發出強大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個星球，太陽自己在不停地轉動；地球在自己轉動的同時繞著太陽運行，自轉一圈是一天，繞太陽轉一圈是一年；月亮是地球的衛星，自己轉動，同時繞地球轉，轉一圈是一個月。

　　（2）月食：地球運行到太陽和月亮中間時，太陽的光正好被地球擋住，不能射到月亮上去，月亮上就出現了黑影，這種現象叫月食。太陽光全部被地球擋住時，叫月全食；部分被擋住時，叫月偏食。

　　6、學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。

　　《月餅歌》

　　月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

　　迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。

　　7、布置作業：

　　（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

　　（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。

　　8、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　課后小結：

　　本節課以故事的形式出現，學生非常感興趣。并讓學生了解了有關月亮的知識，學生學習的興趣很高。了解不同地區歡慶中秋節的習俗，熱愛祖國的傳統文化。

《美麗的秋天》教案 篇3

　　剛剛拿到這個主題活動的時候，我就在想，這個季節開展這個主題活動，時間安排上是否妥當。因為時令已經進入了立冬，田野里的稻谷也都收割了，孩子們對秋天的了解也多半都來自于與自身經驗有關系的點點滴滴，對于秋天的印象總沒有我們小時候親身經歷過的那么多。對于秋天樹葉、小草的變化、對于秋天開放的花朵的認識、對于我們周圍的農村的了解……總是缺少一種實踐的體驗。所以我們開展“美麗的秋天”，就是想通過多種不同形式的游戲、教學活動來豐富幼兒對秋天的體驗，能創造出一些幼兒可以親身去體驗和創作的機會，讓他們也能從生活中更多的感受到秋天的美。 

　　《指南》中 “科學探究”一欄有提到：“常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中”，也就要求我們教師和家長要盡可能為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒，要和幼兒一起發現并分享周圍新奇、有趣的事物或現象，一起尋找問題的答案。還要多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆拆裝裝或動手自制玩具。在這個主題活動中，我們老師應該和家長一起引導幼兒接觸大自然，給他們更多的機會去探索和發現，從而真正地喜愛上秋天。 

　　仔細分析了四周的教學內容，第一周圍繞“秋天的蔬菜”，第二周圍繞“秋天的農村”、第三周圍繞“秋天的樹葉”，第四周圍繞“多彩的秋天”，每一周都有側重點，有利于我們開展和組織教學活動。每一周的教學內容都有八節課，在安排上我們還是少活動的，需要我們在其他的教材上尋找，或者從教學活動中生成的。陳老師前幾天下發的通知，要我們注意領域的平衡，所以我也想我們在那節“教學游戲”的安排上要注意一下領域的選定，戶外游戲則依舊以符合中班年齡特點的體育游戲來開展。

　　以上就是我對本主題開展的一點點想法，希望得到大家的共鳴。

《美麗的秋天》教案 篇4

　　又是給課文挑刺啊！“那你說說吧！”　“我覺得‘有的像一塊塊金幣’這句話中的‘塊’字用得不好。”　“你能說一個更好的詞來替換‘塊’嗎？”　“我覺得應該用‘枚’。”嘿，用“枚”字，真的不錯啊！我再問大家：“你們覺得呢？”有位小伙伴說：“我覺得可以，說磚頭的時候，可以說‘一塊塊磚頭’；說金幣的時候，應該說‘一枚枚金幣’。”嚯，還挺有見解的。“那同意將‘塊’改成‘枚’的，請舉手。”這時，學生的小手齊刷刷地舉了起來，看來大家都在思考了。 

　　此時，我示意學生放下手，可仍然有學生舉著自己的小手，或許又發現了什么“新大陸”了吧？“王梓迪，你想說什么？”　“王老師，我也給課文挑了個毛病，最后一個自然段：‘美麗的秋天，我愛你。’，我覺得結尾要用感嘆號。”　“哦，今天的‘聰明大王’還不少呢，你同不同意，不必急于回答，你自己先來讀讀課文里的這句話，再將結尾的句號改成感嘆號，再來讀一讀。”孩子們都在認真地讀書，細心地體會著。“你覺得用句號更好一些，還是用感嘆號更好一些呢？”　“感嘆號。”此時，已有少數小伙伴拿起了手中的鉛筆，將課文結尾處的句號改成了感嘆號。 

　　下課的鈴聲已經響起，孩子們又提出了一個想法，就是將第四自然段中的“那鮮紅的山楂，就像一只只小燈籠掛在樹枝上，真是一片豐收的景象”中的“一只只”改成“一盞盞”。真是太精彩了，而且是別樣的精彩啊！ 

　　此時此刻，孩子們在開心地休息著。可我卻在深深地思考：如此別樣、精彩的課堂緣于什么呢？翻開《語文課程標準》，我從中找到了答案：精彩緣于生成。“生成”，相對“預設”而言。教師突破預設的教案，抓住課堂生成的教學

《美麗的秋天》教案 篇5

　　目標：

　　1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民鍀贊揚。

　　2、通過對表示顏色的學習豐富幼兒的表現能力

　　準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　　教室組織幼兒根據各自的有關季節的認識，談談秋天的特征以及豐收的景象。并請幼兒用詞語形容秋天的美麗。

　　2、師范朗誦，幼兒欣賞。

　　師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內容，幫助幼兒熟悉作品，并對個別詞句加以解釋。

　　3、幼兒朗誦散文

　　師采用多種形式教幼兒朗誦作品。

　　中秋賞月

　　目標：1、讓幼兒了解中秋節的來歷及風屬喜歡，并了解中秋節的別名。知道中秋節晚上是月亮最圓的時候。

　　2、激發幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。

　　準備：1、月餅、各種水果。

　　2、有關月亮變化掛圖一張。

　　3、兒歌《天空真好玩》

　　活動過程：

　　1、出示月餅，引出主題。

　　提問：這是什么？這是什么節日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節是哪一天。

　　2、介紹中秋節的來歷。

　　中秋節是我國傳統的三大節日之一。

　　秋天是豐收的季節，農民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農歷八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節又叫豐收節。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節叫團圓節。講述完讓幼兒說說中秋節有哪些別名。

　　3、師生團團圓圓過中秋節。

　　師生一道品嘗月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》并請幼兒表演。