幼兒園大班課題生成：紙的世界
星期四 我們安排家長帶孩子去印刷廠參觀，在課堂中，我們又用紙發出的不同聲音，演奏了節奏樂《拔根蘆柴花》。活動中，孩子利用紙進行了有趣的體育活動，其設計巧妙、利用合理，讓老師對他們也刮目相看。
星期五 我們去太白商廈做社會調查，讓孩子們在生活中了解紙的用途，回到班里，孩子們的講述更為精彩，還發現紙可以做門票、名片、標簽、郵票、證件以及貨幣等。
雙休日 我發動孩子收集各種各樣的紙制品。
第二周
星期一 我們把孩子收集的紙制品一一擺出，并對其用途進行討論，在討論中，孩子們爭論激烈，有的認為紙包裝的物品輕盈、美觀、方便；而有的認為紙容易爛、不結實。在討論中，孩子們有了自己獨特的見解，并用充分的理由來證明自己的觀點。這不僅鍛煉、提高了語言表達能力，同時也反映了孩子們的真實思想，自己的見解和敢于同別人理論的勇氣。最后，大家對紙的回收進行了討論，并總結出一定要節約用紙、保護資源！
星期二、星期三 我們開展了紙的工藝活動，包括剪、撕、折、畫、吹、雕塑、印染，并發動家長以家庭為單位利用廢舊物品制作紙的工藝品。
星期四 我們進行了談話活動——《紙的未來》，請孩子大膽想象、設計未來的紙。有的說：“希望未來的紙輕而結實，旅行時可以攜帶方便”，有的說“未來的紙應不怕水、火。”等等。孩子們的想象天真爛漫，富有童趣，我們都進行了一一記錄，有的還在旁邊添上畫。
星期五 孩子們帶來各自的家庭作品，真是讓我大開眼界。有的家長，不僅心靈手巧，而且獨具匠心。為了更好的展示作品，我們準備籌備辦“紙的世界”展覽。都要準備什么呢？有的孩子說，應有門票，有的說制作請柬送給好朋友，還有的說要解說員、接待員、展區標記，并依次按照紙的種類、來歷、特點、用途、工藝、未來及環保順序擺放，并安排小記者做現場采訪，安排好了，大家便分頭行事。
下午，我們的展覽正式開始了，不僅有園領導的光臨，還有財務、灶房、保健人員以及各個年齡班的孩子參觀，離園時間，我們還接待了外班的家長，圓滿的展覽會也使我們的方案教學告一段落。