有趣的復制（通用6篇）

有趣的復制 篇1

　　綜合活動：有趣的復制

　　無錫市甘露中心幼兒園  周冬芳

　　設計意圖：

　　午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們嚷開了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳瑯的水果、餅干、糕點展現在眼前，看著孩子們創作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復制”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經驗，拓展知識面，了解復制技術在人們生活和生產中的廣泛應用。

　　活動目標：

　　1、感知、探索物體的復制過程，了解復制的多種方法。

　　2、嘗試使用不同的方法復制、發展擴散性思維。

　　3、學習操作電腦，正確掌握、運用復制的方法，體驗復制過程的樂趣。

　　4、了解復制在生活與工業生產中的運用。

　　活動準備：

　　1、各種相同物品。

　　2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復寫紙。

　　3、作業紙若干、筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、  看一看、分一分。

　　1、  幼兒觀察物品并進行分類。

　　“今天，熊貓百貨商店里進了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

　　幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

　　二、  試一試、做一做。

　　1、  提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

　　2、  提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

　　3、  教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。

　　三、  感知、探索復制的多種方法。

　　1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復制？”

　　2、  幼兒分組活動：（一）、復制四個相同的動物。  （二）、剪四個相同的圖形。  （三）、復制四個相同的字母。  （四）、折四朵相同的花。

　　請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復制。

　　3、  組織幼兒說說自己是用什么方法復制的，表揚有創新的幼兒。

　　4、  比一比，誰的方法好，為什么？

　　讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

　　討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

　　5、開展比賽活動：提供作業紙和其它各種材料，讓幼兒復制三個跟作業紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

　　幼兒操作活動。

　　鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

　　請個別幼兒在集體面前介紹。

　　6、教師小結。

　　四、  了解復制技術在生活、生產中的運用。

　　1.平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？幼兒自由講述。復制技術在人們生產中有什么好處。

　　2.  老師操作復印機復制幼兒的繪畫作品以及油印機復制材料，幼兒注意觀察。進一步感受復制技術給人們帶來的方便。

　　五、  學習操作電腦。

　　1、  打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復制的方法幫小雞找好朋友。

有趣的復制 篇2

　　目標:  

　　1.通過畫、做、說等活動了解復制的概念。  

　　2。培養其觀察力及對科學的興趣。  

　　準備：  

　　教具：復制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）  

　　學具：人手一個復制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。  

　　重點：通過活動理解復制  

　　難點：幼兒的互動  

　　過程：  

　　引子：1.出示孫悟空圖片  

　　提問:（1）這是誰?  孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧�。◤椭疲�  

　　小結：我用電腦把孫悟空又變出了幾個一模一樣的，這個過程叫做復制。  

　�。�2）那怪獸呢？看一看是怎么復制的？（操作）  

　�。�3）這個過程叫做什么呢？（復制）  

　　小結：那我們今天就來復制一些東西，好嗎？  

　　一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？ （4張、厚薄、顏色）  

　　二：表演魔術  

　　1：教：我今天給小朋友帶來了一個魔術表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉  

　　小結：我通過拷貝紙和印藍紙一共變了兩個一摸一樣的草莓，這個過程也叫做復制。  

　　2：幼兒操作  

　　教：請你們也變一個喜歡的水果寶寶吧！（巡回指導）  

　　三：做餅干  

　　教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來的？  

　　提問；他們長的一樣嗎？  

　　那你們猜猜她是用什么做出來的？  

　　請小朋友也用這些水果模子來復制一些餅干吧！（教師巡回指導）  

　　四：展示作品、聽錄音內容  

　　教：我這兒有一個錄音筆，可以復制你們的聲音。誰來接受我的采訪？  

　　小結：剛才我們說的話已經被錄音筆復制到了錄音機里了，這個過程也叫做復制。  

　　五：討論日常生活中的復制  

　　提問：你們在日常生活中還能想到哪些關于復制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實目標）  

　　待會回班后和別的小朋友一起想一想吧！

有趣的復制 篇3

　　過程：

　　（1）引起幼兒對復制的興趣。

　　教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

　�。�2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。

　　a.介紹各種材料。（每組一種復制形式）

　　b.幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

　　c.建議： 幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

　�。�3）拓展幼兒有關復制的經驗。 討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。 先運用電腦.打印機.復印機復制出許多小圖案，然后發給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

　　目標：

　　（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

　�。�2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。

　　準備：

　�。�1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）

　　（2）電腦.打印機.復印機；錄像片：餅干的制作過程。

有趣的復制 篇4

　　大班科學《有趣的復制》目標：（1）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。（2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。準備：（1）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）（2）電腦.打印機.復印機；錄像片：餅干的制作過程。過程：（1）引起幼兒對復制的興趣。  教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。  a.介紹各種材料。（每組一種復制形式）  b.幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。  c.建議：  幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。（3）拓展幼兒有關復制的經驗。  討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。  先運用電腦.打印機.復印機復制出許多小圖案，然后發給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

有趣的復制 篇5

　　大班科學活動《有趣的復制》

　　設計意圖：隨著社會科技水平不斷發展，人們越來越追求速度。而復制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發現生活中無處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復制方法、了解和關注復制現象，從而激發幼兒繼續探索的欲望。此活動是《有趣的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡單的復制方法，并感受它給人類生活帶來的便捷。

　　活動目的：

　　1、初步了解生活中常見的復制現象，激發幼兒對復制現象的興趣。

　　2、嘗試簡單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦

　　2、操作材料(分兩次投放)

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

　　第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

　　3、作品展示板

　　活動過程：

　　一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)

　　1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?

　　2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

　　小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

　　二、幼兒設計樣板圖第一次，引出復制的概念。

　　材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

　　1、出示樣板圖，提出設計要求

　　教師介紹高點的步驟。

　　2.介紹材料，幼兒首次操作

　　你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

　　3.驗證比較

　　你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

　　還有什么方法?

　　小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。

　　三、第二次操作，嘗試多種復制方法

　　1.介紹材料與操作要求

　　重點介紹復寫泥。

　　2.幼兒操作、比較作品

　　你用了什么方法?復制了什么圖形。

　　小結：剛才嘗試了用印花機、復寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過關!

　　四、觀看視頻拓展經驗，感受復制的便捷。

　　1.生活中的復制現象

　　你還見過那些復制品?

　　2.觀看視頻拓展經驗

　　幼兒觀看一段制作月餅的視頻

　　提問：月餅是怎么復制出來的?她的復制工具在哪里?

　　有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便

　　五、制作餅干，生活應用

　　1.出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

　　2.背景音樂，幼兒制作

　　結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

有趣的復制 篇6

　　大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現象，激發探索的欲望和愛科學的情感。

　　活動開始，讓幼兒為海寶畫像，要求徒手畫出兩個一模一樣的海寶，再嘗試中發現要做出一幕以阿姨能夠的東西不借助其它材料或工具是很難的，為活動第二環節作鋪墊。

　　第二個環節是本次活動的重點，讓幼兒嘗試借助不同的材料，如：復寫紙、印泥、拷貝紙、橡皮泥、鉛筆、剪刀等，復制海寶。在自主探索的過程中，發現幾種簡單的復制方法，

　　并通過交流，使個體經驗得到共享。

　　第三個環節是拓展經驗，通過讓幼兒生活中一些常見物品的復制過程的錄像，感受生活中到處都有復制，萌發繼續探索的愿望。

　　活動目的：

　　1、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。

　　2、感受復制給人們生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　1、《板糕、衣服、復印機、汽車的制造》的錄像、電腦、投影儀

　　2、操作材料：白紙、記號筆、海寶樣板、復寫紙、鉛筆、印泥、表格等

　　活動過程：

　　一、出示海寶，提出任務要求。

　　1、幫助海寶設計紀念圖片，要求：盡量畫得一模一樣。

　　2、在觀察比較中得出結論：不借助工具是很難畫出一模一樣的東西來的。

　　二、探索復制的多種方法

　　1、激發探索興趣，提出探索要求：

　　要求一：大膽嘗試運用不同的材料復制海寶。

　　要求二：運用不同方法，將海寶復制到相應的表格中，看誰的辦法最多。

　　2、幼兒操作材料，進行自主地探索活動，教師巡回觀察指導

　　3、圍繞問題“你用了什么材料，怎么復制的？”進行交流

　　小結：原來我們借助一定的材料，通過描、印、刺、剪等方法就可能做出一模一樣的東西來，這種方法叫復制。

　　三、遷移拓展，激發繼續探索欲望。

　　1、觀看生活中與復制有關的錄像，提問：看到了幾種復制？是哪幾種？（幼兒講述）

　　2、讓幼兒到生活中再去找找身的復制      

　　反思：本節課準備很充分，學生準備也很充分，課堂上學生興致很高，老師通過實驗攻破了教學重難點，懂得復制，學會了很多復制方法，只是幼兒的動手能力有待鍛煉。