有趣的復制教案（精選2篇）

有趣的復制教案 篇1

　　設計意圖：

　　午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們嚷開了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳瑯的水果、餅干、糕點展現(xiàn)在眼前，看著孩子們創(chuàng)作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復制”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經(jīng)驗，拓展知識面，了解復制技術在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛應用。

　　活動目標：

　　1、感知、探索物體的復制過程，了解復制的多種方法。

　　2、嘗試使用不同的方法復制、發(fā)展擴散性思維。

　　3、學習操作電腦，正確掌握、運用復制的方法，體驗復制過程的樂趣。

　　4、了解復制在生活與工業(yè)生產(chǎn)中的運用。

　　活動準備：

　　1、各種相同物品。

　　2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復寫紙。

　　3、作業(yè)紙若干、筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼兒觀察物品并進行分類。

　　“今天，熊貓百貨商店里進了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

　　幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

　　二、試一試、做一做。

　　1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

　　2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

　　3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。

　　三、感知、探索復制的多種方法。

　　1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復制？”

　　2、幼兒分組活動：（一）、復制四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、復制四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

　　請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復制。

　　3、組織幼兒說說自己是用什么方法復制的，表揚有創(chuàng)新的幼兒。

　　4、比一比，誰的方法好，為什么？

　　讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

　　討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

　　5、開展比賽活動：提供作業(yè)紙和其它各種材料，讓幼兒復制三個跟作業(yè)紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

　　幼兒操作活動。

　　鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

　　請個別幼兒在集體面前介紹。

　　6、教師小結。

　　四、了解復制技術在生活、生產(chǎn)中的運用。

　　1.平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？幼兒自由講述。復制技術在人們生產(chǎn)中有什么好處。

　　2.老師操作復印機復制幼兒的繪畫作品以及油印機復制材料，幼兒注意觀察。進一步感受復制技術給人們帶來的方便。

　　五、學習操作電腦。

　　1、打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復制的方法幫小雞找好朋友。

有趣的復制教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解生活中常見的復制現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對復制現(xiàn)象的興趣。

　　2、嘗試簡單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦

　　2、操作材料(分兩次投放)

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

　　第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

　　3、作品展示板

　　活動過程：

　　一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)

　　1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?

　　2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

　　小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。

　　二、幼兒設計樣板圖第一次，引出復制的概念。

　　材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。

　　1、出示樣板圖，提出設計要求

　　教師介紹高點的步驟。

　　2、介紹材料，幼兒首次操作

　　你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

　　3、驗證比較

　　你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)

　　還有什么方法?

　　小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。

　　三、第二次操作，嘗試多種復制方法

　　1、介紹材料與操作要求

　　重點介紹復寫泥。

　　2、幼兒操作、比較作品

　　你用了什么方法?復制了什么圖形。

　　小結：剛才嘗試了用印花機、復寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過關!

　　四、觀看視頻拓展經(jīng)驗，感受復制的便捷。

　　1、生活中的復制現(xiàn)象

　　你還見過那些復制品?

　　2、觀看視頻拓展經(jīng)驗

　　幼兒觀看一段制作月餅的視頻

　　提問：月餅是怎么復制出來的?她的復制工具在哪里?

　　有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便

　　五、制作餅干，生活應用

　　1、出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。

　　2、背景音樂，幼兒制作

　　結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!

　　活動反思：

　　讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的神奇。在這之后，再認識不同的復制方法，知道利用科學技術復制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。

　　小百科：復制是以美術品原作為依據(jù)，進行科學的復原制作。它是一項綜合性的科學技術工作。