大班綜合活動《美麗的蝴蝶》（精選13篇）
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇1
一、活動背景：
春天到了，又到了蝴蝶飛舞的季節，這天下午我和孩子們在戶外活動，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想，我應該讓孩子們對蝴蝶多認識一些，培養他們對大自然的熱愛，對生物的探索和對美的欣賞，從而促成了本節活動：美麗的蝴蝶。
二、活動目標
1.利用現代信息技術、信息環境在游戲中引導幼兒觀察蝴蝶、激發幼兒的探索欲望。
2.引導幼兒結合游戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3.用不同的形式表現對稱美的創造性裝飾，發現周圍對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。
活動的重點：認識了解蝴蝶的外形特征。
活動的難點：結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
三、活動準備
1.活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。
2.課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。
3.各種形態蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。
4.蝴蝶翅膀，絲巾若干。
四、活動過程
1、花園導入引出蝴蝶，激發幼兒的探索欲望。
2、利用課件生動形象的呈現蝴蝶的一生。結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
（1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。
（2）結合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
請多名幼兒講述演變過程，教師小結。
（3）請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3、自由觀察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們全面認識蝴蝶。
（1）在輕柔的背景音樂中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導幼兒從蝴蝶的不同形態、顏色、結構等方面觀察。
（2）幼兒把自己的發現記錄下來，教師結合課件蝴蝶的身體結構，指導幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。教師小結：對稱，聯系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和細長的身體。
4、動手裝飾美麗的蝴蝶。
幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點評，幼兒互評。
五、活動結束
孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞，離開活動室。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇2
活動目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
活動準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動過程：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？
（1）你發現了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）
3、教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。
(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。
(3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋。
6、游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到去了。
活動結束。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇3
活動目標
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2、能用簡單的語言描述自己的觀察結果。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書、掛圖。
活動過程
1、導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇4
目標：
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現蝴蝶的生長變化過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
準備：
蝴蝶玩偶，教學圖片。
過程：
一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢？"有樣東西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來猜猜是什么小動物呢？
（蝴蝶）
老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶實物，引導幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
老師設置以下問題進行提問：
（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？（橢圓形的）
（2）蝴蝶的頭上面有什么？（兩個觸角）
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有腳）
（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（翅膀上面有花斑）
（5）蝴蝶有幾只腳呢？（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對足，那我們數一數有幾對足，三隊足）
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）
（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）
老師小結：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎？
三、引導幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個東西的名字就叫做卵。這個卵經過了一段時間的成長，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因為天氣的變化，這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里，這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個蛹長出了翅膀，長出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對足，身體上也長出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！
2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產的什么呢？（卵）
（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢？（像菜籽一樣大小的東西）
（3）這個卵經過成長蛻變成什么了？（毛毛蟲）
（4）毛毛蟲在小簍子里發生了什么事情？（長出了翅膀，還有三對足，兩個觸角）
（4）蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現蝴蝶的生長過程。
老師：我們一起來學一學蝴蝶蛻變的過程，好嗎？
四、結束部分：
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面的客人老師說再見吧！
（幼兒有秩序的離開，活動結束）
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇5
活動開始，我以提問的方式引入：還記得以前我們在幼兒園的園子里散步時看到過的蝴蝶嗎？它們長得什么樣呢？這一問充分激發幼兒參與活動的興趣，大家七嘴八舌地說開了：我看到彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去；我看過綠色和白色花紋的蝴蝶；我要追蝴蝶可是它飛得很快我追不上……接下來讓幼兒欣賞課件，引導幼兒了解多種蝴蝶的特點，特別是蝴蝶的翅膀，從中感受對稱美。
幼兒對蝴蝶產生了濃厚的興趣后，讓幼兒學習塑造蝴蝶。在傳統的泥工活動中，總是教師先出示范例，然后分步驟教給幼兒制作的方法，最后再指導幼兒具體操作。這樣教雖然能完成目標，但幼兒在活動中只是被動地學、機械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏蝴蝶的活動中引導幼兒主動學習呢？
我先請幼兒回憶我們見過的蝴蝶是怎樣的。分泥時，我故意展示兩塊大、一塊小。結果，我用一塊大泥做了一對大翅膀的蝴蝶。有的幼兒說：“蝴蝶的翅膀太大了，不好看。”“那用多大泥做合適呢？”我按照他們的說法調整蝴蝶的翅膀，孩子們高興極了。在他們議論紛紛時，我又接著做了起來。 “是蝴蝶的頭太大了，應該把頭變小點，觸角也太粗了。”我按照他們的說法，將做頭的泥分了一些蝴蝶給的身體。這樣，幼兒可以清楚地看到蝴蝶的身體要用大塊的泥，而頭和翅膀用不大不小的那一塊泥，觸角用最小塊的泥。這時，幼兒都興奮起來。“你們也可以試試。”經我一提示，孩子們迅速拿好自己超輕泥，認真地捏起來。
孩子們邊做邊交流，我沒有制止他們。他們在自由地討論、評價、創作、調整。有的幼兒把兩個小圓球壓扁了做眼睛，有的幼兒做好了，左看看、右看看，發現有不滿意的地方再重新修理一下。就這樣，孩子們在和諧寬松的活動中就學會了分泥、制作蝴蝶，而且在討論中，進一步掌握了“妝糕人”的技法。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇6
活動目標：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
活動準備：
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學掛圖：《蝴蝶》。
活動過程：
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4.引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇7
中班活動教案： 《美麗的蝴蝶》
活動目的：
1 認識蝴蝶的生長過程。 2 嘗試制作對稱畫。
3 了解蝴蝶花紋的用途。
活動準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動過程：
1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。
猜謎語： 身穿花衣愛打扮， 兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞， 花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2）
2 誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？
（1）你發現了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）
3 教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
b. 幼兒操作，教師巡回指導。
(1) 鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。
(2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。
(3) 鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋.
5 游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到ⅹⅹⅹ去了。
活動結束。
活動名稱: 《三只蝴蝶》 (中班)
活動目標：
1. 讓幼兒熟知故事內容，理解并復述故事中三朵花與三只蝴蝶的對話。
2. 提高幼兒語言表達能力。
3. 讓幼兒體會與同伴之間團結友愛的情感并充分體會交流的樂趣。
活動準備:
《三只蝴蝶》的視頻，手工蝴蝶三個(不同顏色)，花和蝴蝶還有太陽的頭飾。
活動過程：
1.以手工蝴蝶圖片導入，創設情境，激發幼兒興趣。
出示三只蝴蝶圖片，今天我們班上來了三位小客人，他們是誰？(三只蝴蝶)，他們是什么顏色?(一只紅色，一只黃色，一只白色)；這三只蝴蝶在花園里發生了什么事呢？下面我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。
2.觀看視頻《三只蝴蝶》。
看完后，問：“小朋友，故事中出現了什么？你們還記得他們分別叫什么嗎？”教師再利用手工蝴蝶完整講述故事，問：下雨了，紅蝴蝶是怎么做的？結果怎么樣？黃蝴蝶是怎么做的？結果怎么樣？白蝴蝶是怎么做的？結果又怎么樣？
3.分段講述故事。
問：在故事中，你們最喜歡誰？為什么？那我們是不是應該向他們學習呢？最后是誰幫助了蝴蝶們呢？
首先請幼兒復述其中一種顏色的花與蝴蝶的對話，有沒有其他小朋友還想試一試的？接下來我們來練習下完整的故事中三只蝴蝶與三朵花的對話。
4.分角色扮演。
教師示范動作，讓幼兒利用道具表演這個故事，以調動幼兒的積極性，激發他們交流的樂趣。
活動小結：
告訴幼兒要像三只蝴蝶一樣，相互團結，相互友愛，有了困難要共同克服，這樣才能成為真正的好朋友！
活動名稱： 《蝴蝶的一生》（大班）
活動目標：
1.嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態
2.激發幼兒探索昆蟲世界的興趣
3.通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程和生活習性。
活動準備：
毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶的成長課件，
音樂及春天的背景圖一幅。
活動過程：
一、以游戲的引入活動。
1 教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？最先完成的一組坐好之后舉手。
2 引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）
3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒討論）
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）
1分步觀察：
（1）卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）
（2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）
（3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）
教師小結：蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹，經過千辛萬苦的努力才能
成為美麗的蝴蝶。
2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件
三、跟音樂，做游戲
1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動態。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。（律動）
2、最后：我們飛到草地上去玩吧！
活動結束。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇8
活動目標
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型
2、理解對稱概念
活動準備
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。
活動過程
一、進行手指游戲，引出課題
二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇9
設計意圖：
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
活動目標：
1.激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2.培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
活動重難點：
重點：幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
難點：蝴蝶的成長過程。
活動準備：
1.創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2.多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動過程：
1.帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。
5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6.了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結束)
活動延伸：
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇10
《美麗的蝴蝶》是一節有趣的裝飾畫活動，旨在讓小朋友學習用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶，鞏固對這幾種符號的認識。活動開始，我出示了美麗的蝴蝶照片，讓孩子們先去仔細觀察蝴蝶的外形與翅膀，在對蝴蝶有了認知后，又將事先準備好的各種自制花紋圖片跟幼兒分享，讓其觀察蝴蝶的翅膀上都是用什么形狀裝飾的，激發他們的制作興趣
整節活動，孩子們非常投入，尤其在看到卡紙剪的蝴蝶時，很開心的為它們“穿上”美麗的花衣服，不過活動中，也存在一些小小的問題，比如:
1.蝴蝶花紋的觀察力度不夠，孩子們只能掌握極個別的裝飾符號。
2.繪畫過程中，應該適當放點輕音樂，讓孩子們在享受的環境中作畫。
3.活動結束后的評價環節有些牽強，應該將重點放在花紋的形狀上，豐富孩子們的經驗。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇11
大班：美麗的蝴蝶（重點領域：美術）
活動目標：
1.自主探索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。
2.勇于挑戰有一定難度的學習內容，并根據自己的能力調整學習策略。
3.養成積極動腦、細心操作的良好習慣。
活動準備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。
活動過程：
（一）出示花園背景圖，直接導題
春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟
1.讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。
2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進行釋疑。
3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法
1.簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2.說說哪一種形式學起來最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學習內容。
3.幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。
4.提醒幼兒在折紙過程中可根據自己的實際能力調整學習策略。
（四）展示評價作品
1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2.提問：你用了什么方法學折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3.簡短游戲：蝴蝶找花。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續學習看實例或圖示折紙的方法。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇12
各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《美麗的蝴蝶》。
一、 說教材
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。
通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。
二、說教學目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：
1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特征，并用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、嘗試用冷暖色對比的方法涂色裝飾。
3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。
三、說教學重點與難點
根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
四、說活動準備
為了更好地服務于本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖
2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份
3、《交游》的音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
五、 說教法
新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示范法。
1、觀察、比較法，直觀法：因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看，以看掛圖，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。
2、講解示范法：講解演示是本次美術活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟
六、說教學流程
1、導入。在導入環節中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞，進行導入，激發了幼兒想看蝴蝶的欲望。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，對稱的花紋，比較花紋的顏色。第二個環節讓幼兒隨著音樂節奏去看蝴蝶，引出范畫，引導幼兒對蝴蝶進行觀察，比較。通過觀察，幼兒能夠對蝴蝶的翅膀產生直接認識和理解，進一步擁有感性認識，在老師的講解下，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對翅膀，一般靠近頭部的這對長得更寬大，而靠尾部這對長得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對稱長的，也就上說兩邊的花紋是一樣的。頭上有一對觸角，腹部有6條細細的腿。通過引導幼兒觀察、比較圖案的顏色，引出冷暖色。告訴幼兒紅色、黃色是暖色，藍色、綠色是冷色，像這樣一個暖色花紋，一個冷色花紋放在一起，看上去非常鮮艷，對比很明顯，也很漂亮。像這種涂色方法叫冷暖色對比涂法。
3、出示畫蝴蝶的步驟圖，激發幼兒的繪畫欲望。
4、幼兒繪畫，老師巡回指導，啟發幼兒設計出與眾不同的花紋。
5、評價并展示幼兒作品。
6、告訴幼兒有機會要跟父母一起去看蝴蝶展。
大班綜合活動《美麗的蝴蝶》 篇13
教案目標：
1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養探究的品質。
2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。
教案準備：
1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。
2、課件《美麗的蝴蝶》。
教案過程：
1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由觀察。
2、觀看課件《美麗的蝴蝶》
師生共同回顧課件內容：
毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。
3、講述故事《美麗的背后》。
（1）蝴蝶小時候叫什么？
（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？
（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？
4、游戲：
動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結束