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《劃龍舟》教案

發布時間:2023-10-24

《劃龍舟》教案(精選17篇)

《劃龍舟》教案 篇1

  一、活動目標:

  1、知道端午節是我國的傳統節日,知道其來歷及風俗習慣;

  2、了解粽子的制作過程;

  3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感。

  二、活動準備:

  課件

  三、活動過程:

  (一)粽子圖片導入,激發幼兒活動興趣。

  師:小朋友們,這是什么?你們吃過粽子嗎?粽子是什么樣子的?是什么味道的?我們在什么時候吃粽子?端午節是什么節日?在端午節人們都要做些什么?

  過渡:端午節是我們國家的傳統節日,是為了紀念屈原而產生的節日。在端午節人們要吃粽子,賽龍舟,掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。

  (二)欣賞課件,了解粽子制作過程。

  師:你們知道粽子是怎么制作的嗎?現在我們一起來看一看。

  (三)欣賞課件,了解端午節的來歷和風俗習慣。

  提問:

  (1)端午節是怎么來的?

  (2)你們知道端午節都有什么好玩的活動嗎?

  (3)端午節還有什么風俗習慣?

  (四)自然結束

《劃龍舟》教案 篇2

  活動目標:

  1、知道端午節是中國傳統的節日,了解端午節獨特的風俗習慣及其意義。

  2、與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。

  材料準備:

  1、制作粽子和香袋的各種材料。

  2、PPT

  活動過程:

  (一)觀看PPT引入話題:

  1、五月五日是什么節?五月五日已經過去了,為什么我們還要過端午節?農歷是什么意思?

  2、屈原是誰?屈原和端午節有什么關系?

  3、觀看PPT,了解粽子、艾草、龍舟等。

  (二)和家長一起動手制作香袋、紙制三角綜。

  (三)觀看部分家長表演包粽子,并與家人一起品嘗粽子。

  活動反思:

  在這次端午節活動中,孩子們對把粽子拋到河里,紀念屈原,賽龍舟等都很好奇。

  活動剛開始,幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料,做香囊,每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后,孩子們在剝粽子的時候發現:各種粽子的大小不同,包法也不同,有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線,是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時,他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開心,對端午節有了進一步的感性認識。

  在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子,更從活動中了解了這個活動的由來,以及我們民間對于活動的重視,更進一步增強了孩子們的民族自豪感。

  本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。通過活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。

《劃龍舟》教案 篇3

  年齡班:大班

  黃瑩 南空直屬機關幼兒園

  游戲類型:

  合作競賽游戲

  游戲目標:

  1.理解歌曲內容,用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。

  2.熟悉樂曲的旋律,嘗試按樂曲的結構變化玩賽龍舟的游戲。

  3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。 游戲準備:

  經驗準備

  1.幼兒看過賽龍舟的視頻。

  2.演唱部分動作建議:

  歌曲唱詞部分:圈上隊員盤腿坐,做劃船動作;隊長沿圈走,做劃船動作。

  歌曲間奏部分:隊員做伸手亮點子的動作,隊長尋找與自己同色的隊員,并與其擊掌,擊掌后該隊員接在隊長的身后。

  歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油動作。

  3.奪旗游戲建議:

  每隊隊員排豎隊坐在起點線后面,隊長坐在隊伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,兩腿分開放在前面人的'身體兩邊。比賽開始時,全體隊員用腿當船槳奮力向前挪,隊長負責拔旗,最先拔出紅旗的隊勝利。

  物質準備

  1.-面鼓,每隊隊員手上貼有紅色或綠色點子,隊長頭巾2條,2面紅旗。

  2.曲譜《劃龍舟》。

  游戲規則:

  隊員只能在歌曲間奏部分亮點子,只有隊長才能找隊員,隊員不能找隊員;劃船時隊伍不能斷裂。

  游戲玩法:

  1.游戲分“找隊友”和“奪旗”兩個環節。

  2.歌曲演唱部分進行“找隊友”環節。選出兩名隊長,頭上分別系上不同顏色的頭巾,站在圈內;隊員盤腿做在圈上,面向圓心。大家邊唱歌邊做動作,如一遍歌曲演唱結束后,隊長沒有找齊全部隊員,可再唱一遍歌曲。

  3.“奪旗”環節。先找齊隊員的隊長,將隊伍帶到起點線后做好比賽準備。兩隊都準備好后,教師發令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏,兩隊奮勇奪旗。

  游戲反思:

  1.歌曲符合大班幼兒的認知特點及音樂發展水平。

  《劃龍舟》音樂節奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現方式以四分音符節奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進幼兒節奏、認

  知、想象、合作等綜合素質能力的發展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

  2.游戲設計源于幼兒的生活,能激發他們的好勝心。

  大班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習俗,并在游戲中大膽表現和創編“組成龍舟”的各種動作:搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結伴的方式組織的,需要多人合作。其間,孩子們免不了出現爭執和矛盾,在此過程中他們經過商量、磨合,最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動作方案。在參與游戲討論中,幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中,商議游戲玩法和規則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。

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《劃龍舟》教案 篇4

  活動目標

  1.了解龍舟前行需要外力作用,感知力與龍舟前行速度的關系。

  2.能用多種方法探索使龍舟前行的秘密,學習用簡單的符號記錄自己的發現。

  3.樂于提出問題,積極參與探究活動,體驗探索的樂趣。

  活動準備

  油光紙折好的龍舟每人一個(材料大小、輕重相同),大水盆4個,扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料。

  活動建議

  1.出示油光紙折成的龍舟,引導幼兒根據已有經驗猜想讓龍舟前行的方法。

  (1)提問:今天我們要進行龍舟大賽,請你們猜一猜、想一想,可以用什么方法讓龍舟在水中前行?

  小結:剛才小朋友說可以用嘴吹、用扇子扇、用手劃水等許多方法,這些方法到底能不能讓龍舟前行,請小朋友動手試一試,將實驗結果記錄在實驗記錄表上。

  2.分組操作,探索讓龍舟前行的方法。

  (1)出示記錄表,引導幼兒觀察記錄內容,幫助幼兒掌握記錄的方法。

  (2)分組實驗,為每組幼兒提供扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料,請每名幼兒選擇材料,用自己想到辦法試一試,鼓勵幼兒用簡單的符號將實驗結果記錄在“試一試”一欄。

  (3)引導幼兒交流自己的實驗結果。

  小結:龍舟前行和“力”有關,可以用“吹”、“扇”、“撥”等方法讓龍舟在水中前行。

  3.繼續分組操作,探索讓龍舟快速前行的方法。提問:哪種龍舟前行方法速度最快?為什么?

  引導幼兒動手試一試,找出自己室驗中最快的方法,用簡單的符號記在實驗記錄上。

  4.舉行“龍舟競渡”大賽,引導幼兒感知力與龍舟前行速度的關系。引導幼兒用自己最快的的方法參加比賽,看誰的方法速度最快。

  小結:龍舟前行的速度與操作材料產生的力量的大小有關,操作材料產生的力量大,龍舟跑得快;產生的力量小,龍舟跑得慢。

  活動延伸

  鼓勵幼兒在活動區里繼續探索讓龍舟前行更快的其他方法。

《劃龍舟》教案 篇5

  一、活動目標

  1、通過全蹲走動作練習,鍛煉腿部肌肉力量和耐力,提高平衡能力和協調性。

  2、激發參與體育活動的興趣,體驗游戲的樂趣。

  3、培養耐力及協同合作的能力。

  二、活動準備

  單元筒8個、體能棒8根(含連接器8個)、體能條4根、協力布道1套;礦泉水若干、秒表1個、音樂。

  三、活動過程

  1、教師帶領幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走、跑交替練習。

  2、幼兒站成四路縱隊,教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節奏地做熱身運動:頭部運動、上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、跳躍運動等,重點活動膝關節和踝關節部位。

  四、集體游戲:賽龍舟

  1、布置場地,創設游戲情境

  設置4條“賽道”,在每條賽道的途中各設置一個用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,在終點處放置1片長方形協力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子”。

  2、介紹游戲玩法,開展游戲

  四人一組扮演“小龍舟”,4只“小龍舟”全蹲姿勢站在起點線后等待,其他幼兒則在場外扮演“觀眾”。游戲開始,4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過“橋洞”到達終點,然后4人一起用協力布道運兩個“大粽子”回起點。任務完成后,交換角色,游戲繼續,直至所有的小組完成任務。教師計時,用時最短的小組獲勝。

  3、游戲拓展:教師可根據幼兒的水平,在路徑中設置一些障礙,幼兒需繞障礙進行全蹲走,以增加游戲的難度。

《劃龍舟》教案 篇6

  活動目標

  1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗;

  2、了解粽子的外形特征,知道粽子有不同風味;

  3、愿意動手嘗試,初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。

  重點難點

  重點:讓幼兒認識粽子

  難道:讓幼兒嘗試自己包粽子

  活動準備

  糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等

  活動過程

  1、老師講端午節的傳說,然后給小朋友帶上五彩線;

  2、老師帶著小朋友進入廚房,認識包粽子的各種材料;

  3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法;

  4、幼兒親自動手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子;

  結束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,打開粽葉,觀察粽子里面有什么顏色的。

  延伸:老師讓幼兒吃粽子,說一說自己吃的是什么味道的粽子。

《劃龍舟》教案 篇7

  活動目標:

  1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。

  2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。

  3、鍛煉幼兒的耐心、細致,與創造美的能力。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點:

  了解龍的外形特征。難點:分部件剪再組合粘貼。

  活動準備:

  各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

  活動內容:

  1、交代上課內容,小朋友現在是5月底了,馬上我們就要迎來一個傳統節日,你們想一想是什么節日?要吃粽子的?對了是端午節,其實在端午節還有一個很重要的活動就是劃龍舟,你們見過劃龍舟嗎?請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

  2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系,讓我們來把復雜的東西變簡單吧!給孩子們觀看龍的圖片,了解龍的結構特征,特別是龍頭,龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭,讓孩子對龍頭的結構有個了解。

  3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪,再組合粘貼出龍頭。

  4、請幼兒剪:老師巡視指導,鼓勵幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創新。

  5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個龍頭,龍頭貼在畫面的前方。

  第二課時:

  6、老師示范剪出龍身:龍身分段來做,每段都是一個長方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長長的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個,一組劃船的團隊就出現了。

  7、請幼兒制作,老師巡回指導。主要部分剪貼好后,鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。(第二課時結束)

  活動反思:

  孩子們越來越愛剪紙了,在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了,實在是不簡單呀!制作過程孩子們樂在其中,因為真的是很具挑戰性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創造力了。

《劃龍舟》教案 篇8

  教學目標:

  1、初步了解端午節的來歷和一些習俗。

  2、參與端午節活動,萌發對民族文化的興趣。

  重點與難點:

  1、了解民俗民風。

  2、自制自玩龍舟。

  教學準備:

  粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的視頻或圖片。

  過程:

  一、講講端午節的來歷

  (1)老師講述屈原的故事。

  (2)介紹端午節兩項主要慶祝活動:包粽子、劃龍舟的意義。

  二、包粽子、吃粽子

  (1)向幼兒介紹包粽子的材料,示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

  (2)幼兒吃粽子,邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

  (3)知道粽子是中國的特色點心。

  三、制作龍舟

  (1)欣賞龍舟大賽的視頻和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

  (2)制作龍舟

  將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

  畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

  四、劃龍舟

  組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭戴龍的頭飾,其余幼兒排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節拍作劃船動作。也可以兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

《劃龍舟》教案 篇9

  活動背景:

  夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。

  活動主題:

  "小小中國娃濃濃端午情"

  活動日期:

  6月6日(農歷五月初五)

  活動地點:

  操場/教室

  活動目的:

  1、端午節是中國的傳統節日,通過端午節來進一步了解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

  2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣,了解中國傳統文化的習俗,從小培養孩子們的愛國主義情感。

  活動準備:

  1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

  2.香囊,端午節由來的資料等

  活動內容和安排:

  1.全園集體活動:

  (1)、端午詩歌比賽

  (2)、觀看幼兒歌舞表演

  (3)、佩戴香囊

  2.幼兒回教室活動

  (1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)

  (2)那么,你們知道端午節的來歷嗎?

  (3)學生講述端午節的起源故事。

  (4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

  3."畫彩蛋,迎端午"

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。"端午節"是我國極富民族色彩的傳統節日,素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗,在節日來臨之際,我們班組織幼兒開展了"貼彩蛋,迎端午"活動。

  4.吃粽子

  吃粽子的由來--因屈原投江,民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉,所以用竹筒裝好米食投入江中,后來演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

  5.活動結束

《劃龍舟》教案 篇10

  活動目標:

  農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的情感。

  活動流程:

  一、主持人講話,激發幼兒參與活動的主動性。

  主持人:明天是農歷五月初五你們知道是什么節日嘛?(端午節)

  支持人:端午節是我們中國的傳統節日,在這一天里,我們會用各種方法來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

  小結:在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

  主持人:端午節是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

  二、幼兒觀看視頻,進一步了解“端午節”。

  1、端午節由來的短片。

  2、人們裹粽子的短片。

  3、人們賽龍舟的短片。

  4、學念兒歌《五月五》。

  三、活動結束,主持人總結

《劃龍舟》教案 篇11

  教學目標:

  1、引導幼兒感知音樂旋律,學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

  2、通過用情節(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應的動作。

  3、引導幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。

  2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

  3、音樂、PPT。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導幼兒感知音樂旋律,學習按節奏看龍舟、劃龍舟等動作。

  活動難點:

  在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應的動作。

  活動過程:

  一、看龍舟

  1、進入場地,幼兒按四組排好隊。

  2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

  3、感受音樂旋律,學習“看龍舟”動作。

  (1)鼓勵幼兒按自己意愿創編吹喇叭、打鼓動作。

  (2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。

  二、劃龍舟

  1、幼兒學習按節奏上龍舟、拿船槳。

  2、幼兒創編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

  3、教師指導動作要領:船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導幼兒按節奏動作和用歡快的表情表現出來。

  4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

  三、賽龍舟

  1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看。”

  2、出示PPT圖片,引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

  3、出示PPT,引導幼兒學習側面劃槳動作。

  (1)幼兒模仿學做動作,教師指導:在標記花的一側,下上、往下拉。

  (2)隨音樂反復兩次做賽龍舟的動作,引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

  四、完整舞蹈

  1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。

  2、進行賽后頒獎,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  《劃龍舟》音樂節奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現方式以四分音符節奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

《劃龍舟》教案 篇12

  設計意圖

  大家都知道農歷五月初五是端午節,端午節又稱端陽節、午日節五月節等,雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的,端午節是我國二千多年的舊俗。每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節吃粽子,更是常見的傳統習俗。為了讓幼兒了解這一傳統的節日,我設計了此活動,讓幼兒感受節日的氣氛的同時,還學習用彩泥做出不同形狀的粽子。

  活動名稱

  端午節的粽子

  活動目標

  1、知道粽子有不同種類、形狀。

  2、學習用搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

  3、體驗中華民族節日的快樂。

  活動過程

  一、以提問的形式引出話題,激發幼兒的興趣。

  ——什么節日要吃粽子?

  ——你們吃過什么樣的粽子?

  ——粽子是從哪里來的?

  ——為什么端午節要吃粽子呢?

  二、幼兒學“包”粽子。

  ——今天,我們用彩泥來做粽子好嗎?怎么做呢?

  1、幼兒觀察討論做粽子的步驟。

  2、幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團,做出不同形狀的粽子。

  3、嘗試用繩子捆綁粽子。

  三、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

  四、分享,欣賞作品。

  1、請幼兒介紹一下自己制作的粽子。

  2、感受節日帶來的氣氛。

  活動反思

  活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子,到請幼兒動手做粽子時,幼兒都躍躍欲試,用彩泥做出自己喜歡的粽子,活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果,而注重的是活動的過程,但是可能由于示范做粽子的步驟沒有講清楚,以至于有的幼兒做出來的粽子不太像,還有就是給粽子綁繩子對幼兒來講比較難。

《劃龍舟》教案 篇13

  活動目標:

  1、了解端午節的風俗。

  2、學習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

  3、嘗試用簡單的青花裝飾雞蛋。

  活動準備:

  幼兒自帶的煮熟的雞蛋,藍色顏料,新鮮的艾蒿和菖蒲,《賽龍舟》視頻,小黑板

  活動過程:

  一、認識艾蒿和菖蒲,引入主題:

  1、談話引入。

  老師發現,這段時間好多小朋友身上長了小紅疙瘩,怎么了?

  現在天氣越來越熱了,蚊子到處咬人,可討厭了。不過別怕,我媽媽告訴我,還有幾天就是端午節了,在端午節,人們會在門上插上艾蒿和菖蒲,蚊子就不敢來啦。我都在教室門邊插了一把。你知道蚊子為什么怕它們嗎?

  2、每張桌子發一根艾蒿和菖蒲。

  我們來看一看,摸一摸,聞一聞,研究一下蚊子為什么怕它們。

  你發現了什么?

  3、小結:

  艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西,能發出強烈的氣味,這種氣味能趕走蚊子和小蟲子。到了端午節,人們會把艾蒿和菖蒲掛在大門邊驅趕蚊蟲。

  (出示:門插艾,香滿堂)

  與幼兒讀兒歌。

  二、端午節的習俗:

  1、說到端午節,小朋友們還記得是哪一天嗎?

  (出示:五月五,是端午)

  請幼兒讀兒歌。

  端午節這天,人們除了在大門邊掛艾蒿和菖蒲還會做什么事呢?

  2、端午節這天,我們會吃什么?

  (出示粽子)

  你吃過嗎?怎么吃?就這樣咬嗎?

  我最喜歡吃白粽子,灑上白糖,甜甜的,香香的。你吃過什么粽子呢?

  粽子的種類很多,有水果粽子,豆沙粽子,肉粽子,紅棗粽子,香菇粽子......不說了,再說我的口水都流下來了。好想吃一個啊,你們想吃嗎?那我們一起等等吧,再過兩天就是端午節了,就可以吃到香香的粽子了。對了,小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時候還會煮什么吃的?

  (雞蛋,據說和粽子一起煮的雞蛋特別香,吃了粽子別忘了再吃一個雞蛋喔。)(出示:吃粽子,灑白糖)

  與幼兒讀兒歌。

  3、端午節有香香的粽子和雞蛋吃,那有什么好玩的呢?我們一起去看看端午節這天人們在干什么?

  (播放《賽龍舟》視頻)

  端午節這天人們在干什么?

  他們劃的船像什么?你能學一下他們劃龍舟的動作嗎?除了劃船的人,還有一個人在做什么?

  我們知道愛國詩人屈原在農歷5月初5跳江自殺了,很多人劃著船去打撈他的身體,因為怕魚蝦咬壞了他的身體,人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚蝦,后來,每年的端午節這天,人們就用賽龍舟來紀念屈原。

  (出示:龍舟下水喜洋洋)

  三、學兒歌《五月五》

  1、過端午節真好,有好吃的,有好玩的。這些事每年過端午節我們都要做,這是端午節的習俗。有人把端午節人們要做的事編成了一首兒歌,現在老師把這首兒歌送給小朋友們,認真聽一聽。

  2、跟著老師念兒歌

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

  四、過端午,送彩蛋:

  1、這個星期的星期六就是端午節了,爸爸媽媽會給我們煮香香的粽子,爸爸媽媽真辛苦,我們送個端午節的禮物給爸爸媽媽吧!

  2、(出示雞蛋)在我們這兒過端午節大家都要吃雞蛋,我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎?可是,雞蛋不太好看,爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀?

  3、老師這兒有幾個不一樣的雞蛋(出示青花雞蛋),它們身上有什么呀?你覺得爸爸媽媽會喜歡這樣的雞蛋嗎?你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎?那我們就動手吧!

  4、要求:把雞蛋放在瓶蓋上,然后用左手把雞蛋按著,右手畫青花。

  畫完前面的,把雞蛋輕輕的轉一轉再畫。

  棉簽用完放進盤子里,不能放桌上。

  畫完吹一吹,讓顏料干快點兒。

  5、幼兒畫雞蛋,老師巡視指導。

  6、畫完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺上展示。

  五、結束活動:

  青花雞蛋真特別,放學的時候把它送給爸爸媽媽,他們一定會喜歡的。現在,請所有的小朋友到展臺邊合影。

  送祝福:小朋友們,我們一起跟客人老師說:老師,端午節快樂!

  謝謝客人老師和我們一起提前過端午,謝謝。

  今天的活動結束了,跟客人老師說再見。

《劃龍舟》教案 篇14

  【活動目標】

  1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

  2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。

  【活動準備】

  1、故事錄音

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

  【活動過程】

  一、引出話題。

  老師:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

  活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

  小結:粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子,并講述。

  1、認識粽葉。

  老師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  老師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結:原來粽子的品種這么豐富啊!

  三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

《劃龍舟》教案 篇15

  設計意圖

  端午節對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

  活動目標

  一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

  二、知道只有講規則,團結合作才能劃好龍舟。

  三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來的樂趣。

  重點難點

  重點:了解劃龍舟這一運動。

  難點:知道規則的重要性

  活動準備

  一、劃龍舟視頻。

  二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

  三、紙折的船、塑料門洞。

  活動過程

  一、出示紙折的小船,激發幼兒興趣。

  1、“小朋友,看這是什么?”

  2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)

  3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)

  二、出示圖片認識龍舟。

  1、教師出示龍舟圖片,激發幼兒探索興趣。

  (1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”

  (2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

  2、引導幼兒認識龍舟。

  (1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)

  (2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)

  (3)教師小結:每年端午節的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。

  三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。

  1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。

  2、教師提問,引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

  (1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)

  (2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)

  3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

  (1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人

  (2)引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。

  教師小結:在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。

  (3)引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。

  (4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。

  師:“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來劃船,會怎么樣呢?”

  “劃船的時候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會出現什么情況呢?”

  “如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”

  (5)教師小結:在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。

  四、游戲體驗

  1、教師將幼兒分成三組,每組規定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)

  2、教師講游戲規則

  規則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規則音樂重新開始。

  3、教師和幼兒一起游戲,體驗規則的重要性。

  4、師幼討論:

  (1)在剛才的節奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?

  (2)后來我們是怎樣成功的?

  五、談話小結,將規則意識延伸到孩子的一日生活中。

  1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩到達終點?

  2、剛才的節奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?

  3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做?

  4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規則呢?

  活動反思

  作為一節社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗的基礎上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來的樂趣。

《劃龍舟》教案 篇16

  活動目標:

  1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風俗和來歷。

  2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生祟敬之情。

  3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,并收集有關的圖片、資料。

  2、粽子一串,香袋若干,長命縷若干。

  3、《小朋友的書》每人一本。

  4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

  活動過程:

  1、交流經驗。

  提問:端午節是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗,教師作適當補充。

  2、了解端午節的由來。提問:你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎?如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。

  3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發幼兒對屈原的崇敬心情。

  4、講述其他風俗的由來。

  5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像,了解節日的民間慶祝活動。

  6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。(注:有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊)

  教學反思

  教師要做幫助學生架設生活與教材的橋梁,激發學生的情感體驗并參與其中,推動學生深入的了解傳統文化。

《劃龍舟》教案 篇17

  【活動的主題】

  我國的端午節是一個傳統的節日,他有著獨特的我國風俗,比如說:吃粽子、賽龍舟等等這些慶祝的活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,同時鍛煉了幼兒也發展了幼兒的動手能力,還能增加幼兒對中國的傳統文化的了解和興趣。為此,一年一度的端午佳節,開展相關的主題教學活動。

  【活動的目標】

  第一點、讓幼兒初步的去了解端午節是我國的一個傳統節日,并且了解一下端午節的來歷和風俗。

  第二點、通過實踐的操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新的新知識。

  【活動準備的各種材料】

  1、糯米、粽葉、線、佐料、白糖、各種形狀的布片等等。

  2、端午節的一些相關的圖片之內的。

  3、邀請幼兒的加人一起參加活動。

  【活動過程】

  1、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態,特別是龍頭的建構。

  2、幼兒分組制作龍舟,采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭,指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

  3、啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  4、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

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