2019年第一學期幼兒園教研計劃
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
二、工作重點
1、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐 ，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
2、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創新，促進每位教師 和幼兒的發展。
3、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模 式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的 帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵 教師積極開展專題研究。
三、具體措施
（一）切實有效地發揮教研組長的示范引領作用。
加強年級組管理，充分發揮年級組長的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、 互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示 范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動 ，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排， 提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成 效。讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
（二）園本培訓
本學期，把提高教師的各項基本技能和教師科研能力的培訓做為教師培訓的重點工作，利 用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，提高培訓質量。不斷促進教師的自我發展與專 業化成長。
1、每月由教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論 ，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
2、 激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班 級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育。
3、 制定自我培訓計劃，平時強化自己基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習，掌握新的 教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。
4、 鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教 師提供外出學習的機會和發展空間。
（三）開展各種形式教學交流活動
1、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。嘗試生成課程，強調綜合 性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師 的反思。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評 課）；
2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，把常規教育 和培養幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“ 我愛幼兒園”和安全常規教育。