2019學年下學期幼兒園大班班務計劃
4. 與同伴發生沖突時能自己協商解決。
5. 自己的事情自己做，不會的愿意學。
6. 主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。
7.愛護公物，用別人的東西時也知道愛護。
8.做了錯事敢于承認，不說謊。
科學領域
1. 能通過自己的動手動腦，尋找問題的答案。
2. 在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執行。
3. 能按時給不同的花草澆水，能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環境的適應關系。
4. 能按照物體的一定規律繼續往下排列。
5. 能辨別自己的左右。
6. 能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品。
藝術領域
1. 樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。
2. 喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生聯想。
3. 愿意用語言、表情、動作等方式來表達自己對藝術的欣賞。
4. 喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。
5. 能用基本準確的節奏和音調唱歌。
6. 能自編自演故事，并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。
7. 能用自己制作的美術作品布置環境，美化生活。
（二）具體實施要點
健康領域
1. 保持良好的情緒狀態，以積極、愉快的情緒影響幼兒。
2. 保證幼兒的戶外活動時間，合理安排游戲活動組織幼兒正常的活動展開。
3. 幫助幼兒了解健康食物的營養價值及幫助他們養成良好的衛生習慣。
4. 鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定。
語言領域
1. 多給幼兒提供傾聽和交流的機會，如：經常和幼兒一起談論他們感興趣的話題，給他讀圖書、講故事。
2. 鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。
3. 有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節奏和韻律。
4. 幫助幼兒學習正確的握筆姿勢，提醒他們寫畫時保持正確姿勢。
社會領域
1. 家園互助，創造交往和游戲的機會，如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。
2. 在保證安全的情況下，盡量放手讓孩子自己的事情自己做。或提供必要的條件，幫助他們實現自己的想法。
3. 對幼兒誠實守信的行為要及時肯定，發現幼兒說謊，要反思是否自己對幼兒的要求過高過嚴造成的，如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的，不能解決問題。
科學領域
經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究欲望。并可通過拍照和畫圖的方式保留和積累有趣的探索與發現。
多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，鼓勵并認真對待幼兒的問題，引導他們猜一猜、想一想，還可以與孩子們一起探究。
利用科學區的教具及生活中的發現引導幼兒進行數學的認知。