小班角色游戲計劃

一、指導思想：幼兒天性是玩，游戲是玩的表現形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時自發的就玩起來，一招一式都能閃現出對現實生活的模仿和創造。由于小班幼兒往往以獨自游戲為主，游戲中的交往水平較低，因此與人交往與創造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進幼兒語言的發展，本學期將在角色區的環境創設及材料的投放為切點，來更進一步激發幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。二、班級游戲情況分析：　本學期我班共有30名幼兒，其中男女各15名。大部分幼兒都是第一次來上幼兒園，他們來自不同的家庭，大部分幼兒都是獨身子女，爸爸媽媽都非常疼愛，在爸爸媽媽無微不至的照顧下，孩子們的生活經驗較少，同時也養成了“我要，我一定要”的壞習慣。在三周的游戲觀察中，我發現大部分的幼兒對游戲有著濃厚的興趣，對什么都好奇，對什么都有興趣，但孩子的游戲過程依賴于玩具，極易受外界因素的影響，注意時間不長；另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著不動，老師提醒了才任務性的動一動；除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著“我要”的壞習慣，對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發揮，老師的設計和指導尤為關鍵。本學期主要通過自主插牌的形式，引導幼兒自主的選擇角色，學習禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經驗。三、總目標：       1.愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。2.初步學會遵守簡單的游戲規則。3.初步學會扮演家庭成員角色，反應簡單的現實生活。4.學會在游戲中使用禮貌用語。四、游戲內容及階段目標（一）游戲主題：娃娃家游戲階段目標1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。2.萌發幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。3.引導學習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門等。（二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標1.繼續學習分工游戲，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。2.在游戲過程中能有禮貌的進行交流，溝通。3.逐步增強孩子的角色意識。（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標1.在原有的基礎上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。2.在老師的指導下，初步進行同伴間的禮貌溝通。3.培養幼兒愛護玩具，給玩具分類無歸原處的意識。（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設：超市）階段目標1、引導幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。2、在游戲中培養幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。五、具體措施：1.根據幼兒的年齡特點，結合本周主題，因地制宜的進行環境創設。2.提供良好的游戲環境及豐富的游戲材料，給幼兒豐富的游戲時間。3.提供插牌等形式，引導幼兒自主的選擇游戲內容。4.在孩子的游戲過程中，教師以朋友的形式參與。剛入園時，孩子沒有任何角色意識，教師可以通過心授等方法，引導幼兒進行集體學習，建立初步的角色意識；在以后的活動中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。5.在平時的談話及游戲中，教育幼兒愛護玩具，輕拿輕放不損壞。6.活動的設計，結合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創設溫馨的環境，引導幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。7.活動前要求的講解要簡單扼要，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點；活動后的講評，可以引導幼兒單個上臺操作，引導其他幼兒做做小評委，觀察他的對不對，并說說原因，引導幼兒發現閃光點，及時發現并改正錯誤。8.整個活動以表演為主，以正面的情緒引導幼兒，給孩子微笑，給孩子鼓掌和言語夸獎，以此來給孩子建立自信心等。六、預設游戲主題：規劃的游戲內容有：娃娃家2個，西餅店，超市，鮮花店，禮品店，銀行，公共汽車等。（根據幼兒的游戲水平逐漸開展），另外還會結合主題，開展與主題相聯系的角色情境。