小班班務(wù)總結(jié)
爆竹聲聲辭舊歲，新年的鐘聲即將敲響，我們又翻開了嶄新的一頁----xx年。在過去的一學(xué)期中，我們小（1）班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手……他們的進(jìn)步，我們看在眼里，甜在心里。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、 保育工作方面：
小班幼兒年齡小，自理能力較差，就更應(yīng)先做好保育方面的工作，逐步建立起良好的常規(guī)。本學(xué)期，我們從以下幾個方面著手：
1、生活自理能力的培養(yǎng)：小班新入園的孩子，剛開學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉，我們?yōu)橛變籂I造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心細(xì)心地不斷重復(fù)、引導(dǎo)。剛?cè)雸@時，我們發(fā)現(xiàn)我班幼兒大部分依賴性強(qiáng)，自理能力差，特別是進(jìn)餐習(xí)慣差，多數(shù)幼兒還不會自己獨(dú)立進(jìn)餐，愿意自己進(jìn)餐的幼兒則不能較好地保持桌面、衣服的干凈。針對這一問題，我們一方面開展“小紅花和誰做朋友”、“比比誰吃得又快又好”等活動，以鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐及形成良好的用餐習(xí)慣。另一方面對于個別進(jìn)餐習(xí)慣極差的幼兒，我們一邊耐心地給予引導(dǎo)、幫助，一邊與其家長進(jìn)行溝通，取得家長的配合。一學(xué)期下來，基本上每個孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐。除此之外，為了配合婦幼保健院的衛(wèi)生檢查，我們還緊抓幼兒的一日常規(guī)，如飯后用溫開水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活動中，我們注重培養(yǎng)幼兒自理能力，凡是孩子自己能做到的事情，我們都放手讓孩子自己去做、去解決。就拿穿脫衣服來說吧，有的孩子穿脫都不會、有的只會脫不會穿、幼兒把下擺當(dāng)成領(lǐng)子、幼兒衣服前后不分、幼兒褲子穿反等等。針對這些情況，我覺得培養(yǎng)幼兒的自理能力迫在眉睫，于是我們就利用每天的課間休息、午睡前后等空余時間，逐一向幼兒示范介紹衣服的穿法，并讓孩子自己反復(fù)嘗試著穿，同時我們也針對個別動手能力差的幼兒，如程磊、支祺威、戴子奧、張娣君等孩子，我們與孩子家長協(xié)商，請家長在家多幫助引導(dǎo)督促，不要為了省事都包辦代替。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，還會互相幫助，自理能力方面有了很大的提高。
這學(xué)期氣溫變化無常，因此我們及時提醒孩子根據(jù)氣溫變化增減衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家長為孩子做好傳染病的預(yù)防保健工作。在老師的辛勤努力下，孩子們建了了良好的一日生活常規(guī)，更加喜歡上幼兒園了。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在學(xué)期初，通過故事、兒歌、唱歌等形式，教育幼兒跟老師主動問早、問好、道再見。現(xiàn)在，班上幼兒早上來園時能主動與老師、保育員問早問好，放學(xué)時也能主動說再見。