保育工作

（4）在環境創設的過程中，積極體現家長、幼兒的參與性，同時注意廢物利用。

（5）環境創設能體現出班級的特色和教育意義。

2.觀察記錄：

（1）教師應根據不同的觀察內容選擇記錄方法，注意個案觀察記錄和全面觀察記錄相結合。

（2）觀察記錄客觀、公正，應避免可能有的偏見。

（3）充分觀察并完整即時記錄事件發生的情景，并及時作相應的反思。

（4）對觀察結果記錄的描述應客觀具體，不帶主觀評價。

（5）記錄的結果應及時整理或反饋給家長，以便于調整計劃，生成新課程。

（6）保教人員及時根據觀察記錄作幼兒個案分析，找出存在的問題，與家長共同商量教育對策。

3.家園聯系：

（1）能隨時以電話方式聯系。采用多種方式如電話、手機及網絡平臺能及時與家長溝通聯系。

（2）每半個月定期更換家園聯系欄內容。根據需要及時進行小調整。

（3）每月以書面形式如《幼兒成長檔案》或《幼兒成長記錄冊》與家長交流。

（4）每學期采用不同方式對每位幼兒進行家訪。（或：通過家長接待日、網上溝通等多種形式，保證一對一和每生家長交流20-30鐘。）或：入園前必須普訪一次，每學期根據需要有計劃重點家訪。

（5）每學期召開一次班級小型的家長會。

（6）每學（期）年承擔一次家長開放日活動，及時與家長溝通交流。

（7）對于上級指令需配合的情況“如預防手足口病”等，及時以《告家長書》的書面形式通知家長配合。

（8）每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。

（9）各班根據實際情況成立家長委員會，利用休假日開展園外親子活動。

（10）平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。

二、幼兒園教師教學常規

（一）教學計劃

結合班級實際情況制訂學期教學計劃、周計劃和集體教學計劃。

1.學期教學計劃的內容包括：班況及幼兒發展情況分析、學期教學總目標、學期教學工作重點、落實教學計劃的具體措施、教學進度安排等。

2.周計劃的內容包括：本周主題目標、各領域達成目標、行為習慣培養目標、家長工作重點、區域環境創設、每日活動安排等內容。周計劃安排應遵循動靜交替的原則，將自主活動與集體活動有機結合，考慮每日活動的多樣性，各領域活動的均衡性。

3.集體教學計劃應包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸等。游戲活動計劃要明確游戲目標與過程要求，區域活動和幼兒自選活動還要明確主要觀察點與指導點。

（二）教學預案

1.認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》和教材，根據綱要精神創造性地使用教材。

（1）掌握各領域教學的總體目標和教學原則。

（2）了解教材編排體系、編寫意圖、知識結構、各年齡班教學目標和基本內容；明確所任年齡班教材的主題教學目標和具體要求。

（3）認真閱讀教學參考書，做好必要的書頭批注。

2.在個人熟悉教材的基礎上，積極參與集體備課，共同分析教材，研究教法、學法，探討疑難問題。

3.從本班幼兒年齡特點和實際水平出發找準教學起點和重難點，把握教學容量、梯度和時間分配，科學而全面地制定情感態度、能力、知識技能三維教學目標，形成有班級特色的預案。

4.課前準備好相關教具和學具，熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗、操作練習事先做過。