幼兒德育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
對(duì)兒童性格的指導(dǎo)
由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上也存在著競(jìng)爭(zhēng)。有的家長(zhǎng)為了讓孩子有出息，于是對(duì)孩子過(guò) 于嚴(yán)格，搞專制，久而久之使孩子孤僻、壓抑、自卑、膽怯、多疑；而一些家長(zhǎng)則過(guò)分寵孩子，使之妄自尊大 、急躁、好沖動(dòng)、固執(zhí)等。這些性格都不利于個(gè)體走向成功。在這方面，我國(guó)教育界及社會(huì)各界已給予了重視 ，并采取了一系列的措施，如“跨世紀(jì)中國(guó)青少年雛鷹活動(dòng)”，旨在培養(yǎng)孩子們具有“自學(xué)、自護(hù)、自理、自 強(qiáng)、自律”的能力，這些措施不但把社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的要求提了出來(lái)，而且結(jié)合了傳統(tǒng)的“服務(wù)、助人、求真 知”等內(nèi)容。
事物的發(fā)展，在于新舊事物的更替和求新的過(guò)程。如果一味沿襲傳統(tǒng)事物，則發(fā)展必將緩慢，幼兒德育也 是這樣。我們教育者有責(zé)任去探討在新形勢(shì)下如何使德育更適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。