保護幼兒安全是幼兒園的重要工作之一
《幼兒園指導綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯而易見，綱要指明了安全保護是幼兒園的重要工作之一。
由于幼兒年齡小，生活經驗極度有限，基本上沒有安全防范意思，缺乏自我保護能力，所以，對幼兒來說，安全事故隨時可能發生。為了保護幼兒安全，防止安全事故發生。在工作中，我們必須將安全教育與日常的保教工作有機的結合起來，把安全教育貫徹于幼兒每天的生活細節之中，最好做到“三勤”。
（1）勤想：在開展教學活動前，不僅要精心準備好教學的內容、講授方法、規則和場地，而且要更多考慮到活動中可能存在的安全隱患，并事先想好安全對策。
（2）勤講：教師要苦口婆心地講，不僅要想得周到，關鍵還要時時提醒。
（3）勤查：教師要有敏銳的眼光，洞若觀火，善于發現安全隱患，將險情扼殺在萌芽狀態。
具體來說，我們應該從以下幾個方面著手：
（1）健全安全教育管理制度
經驗告訴我們：在一天中，最易發生安全事故的環節莫過于在幼兒來園、離園、開展戶外活動、入廁、洗手、上床和吃飯的時段。所以我們在組織幼兒從事以上活動時，應建立一套行之有效的安全管理制度。譬如，建立嚴謹的接待和送離制度；填寫晨檢登記表、孩子用藥情況登記表，需要家長和教師在表上共同簽字確認，以便消除安全隱患，分清安全責任；再如加強午檢，仔細檢查幼兒的衣袋，不放過任何一個影響安全的因素；在幼兒入廁、喝水時，教師應讓幼兒排隊有序地進行，以免發生碰撞、滑倒甚至踩踏；另外，在開展戶外活動前，必須對場地、幼兒衣服、鞋子作具體要求，并且至少配備兩個教師才能組織活動。
（2）盡力讓幼兒在實踐中掌握安全知識
許多安全知識僅靠講解，很難讓幼兒形成深刻印象，只有讓幼兒親自實踐，才能可能真正學會自我保護。眾所周知，幼兒的模仿力很強，所以經常帶領幼兒參觀各種安全防護設備、設施，組織幼兒進行逃生、自救等模擬訓練，對培養幼兒的自我保護意識和自我保護能力就顯得尤為重要。在社會教育中，我們還可采用角色扮演法，通過讓其扮演相應角色，當其面臨困難和危險時手把手地教其使用相應的解決辦法，只有經過一系列的反復練習、實踐和強化活動，幼兒才有可能將模仿行為轉變為良好的行為習慣。平常，我們也應告誡幼兒不能玩弄燈頭、電線，更不要讓幼兒接近明火，以免燒傷、燙傷。另外還要教育幼兒：在打雷時，不要站在大樹下、電線桿旁和高層建筑下避雨，以免遭雷擊觸電。
（3）增強幼兒體質，加強其動作敏捷性和靈活性訓練
常識告訴我們，容易受傷的往往都是些平常很老實、不愛活動的孩子。分析其原因：主要就是孩子的動作不夠敏捷和靈活。作為教師，我們應該根據班上每個幼兒的實際情況，制定相應的發展評估標準和體格鍛煉計劃，來增強幼兒動作的靈活性和敏捷性，并定期進行檢查評估，避免安全事故發生。增強幼兒動作能力是減少幼兒安全事故的有效途徑。
（4）安全教育要常抓不懈，關鍵時期更不能掉以輕心
每年三月和九月，幼兒剛入園時，一般情緒都不太穩定。許多幼兒由于不能及時適應幼兒園的生活，很容易發生碰傷、抓傷等事故。尤其是每逢六一、國慶、元旦等重大節日時，幼兒情緒大都比較活躍，由于教師忙于準備慶祝活動，一旦放松對孩子的安全管理，極易發生事故。